لماذا يجب على المدارس - الآن أكثر من أي وقت مضى - السماح للأطفال الصغار بالتعلم من خلال اللعب (وليس أوراق العمل)

لماذا يجب على المدارس - الآن أكثر من أي وقت مضى - السماح للأطفال الصغار بالتعلم من خلال اللعب (وليس أوراق العمل)

نانسي كارلسون-بيج هي خبيرة في تنمية الطفولة المبكرة كانت في طليعة النقاش حول أفضل السبل لتعليم الطلاب الصغار جدًا. وهي أستاذة فخرية للتعليم في جامعة ليزلي في كامبريدج ، ماساتشوستس ، حيث قامت بتدريس المعلمين لأكثر من 30 عامًا وكانت مؤسس مركز الجامعة للمدارس السلمية. وهي أيضًا عضو مؤسس في منظمة غير ربحية تسمى الدفاع عن السنوات الأولى ، التي تكلف بإجراء بحث حول تعليم الطفولة المبكرة وتدعو إلى سياسات عاقلة للأطفال الصغار.

كارلسون-بيج مؤلف كتاب ' استعادة الطفولة . ' وهي أم لولدين فنانين ، مات وكيل ديمون ، وهي حاصلة أيضًا على العديد من الجوائز ، بما في ذلك جائزة Legacy من فريق عمل روبرت إف كينيدي للأطفال للعمل على مدى عدة عقود نيابة عن الأطفال والعائلات.

لقد كتبت من قبل في هذه المدونة حول كيفية تعلم الأطفال الصغار من خلال اللعب وكيف تم تحريف التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة على مدى العقود القليلة الماضية من خلال السياسات التي ركزت على رفع درجات الاختبارات الموحدة ودفعت العمل الأكاديمي إلى مرحلة ما قبل المدرسة.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

ها هي مقالتها الجديدة حول إعادة تصور التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، متبوعة بروابط لبعض مقالاتها السابقة على هذه المدونة.

بقلم نانسي كارلسون بيج

طفلان يبلغان من العمر 4 و 6 سنوات يتعاملان مع جائحة كوفيد -19 في غرفة ألعابهم. إنهم ينطلقون من الجراثيم السيئة بأذرعهم الممدودة وأصوات الهسهسة ويستخدمون العصي السحرية لإعادة الموتى إلى الحياة. يستخدم هذان الطفلان أهم الموارد الطبيعية التي يمتلكها الأطفال للتعامل مع عالمهم المخيف والمربك أحيانًا: اللعب.

تخبرنا عقود من البحث والنظرية أن اللعب هو الطريقة الأساسية لفهم الأطفال الصغار لعالمهم. اللعب هو كيف يحافظ الأطفال على التوازن العاطفي. هذه هي الطريقة التي يتعاملون بها. يعتبر اللعب قوة دافعة في حياة الأطفال لدرجة أنه يطلق عليه أحيانًا محرك نموهم. لا أحد يعلم الأطفال كيفية اللعب ، لكنهم جميعًا يعرفون كيفية اللعب.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

بالكاد يكون نشاطًا تافهًا ، فاللعب ليس فقط الوسيلة التي يستخدمها الأطفال للتأقلم ، بل إنه أيضًا كيف يتعلمون - كيف يبنون المفاهيم ويبتكرون الأفكار ويتعلمون التفكير بأنفسهم.

يوجد العديد من الحسابات من الأطفال يلعبون التحديات والصدمات التي واجهوها في تجارب الحياة المختلفة. يحتاج الأطفال اليوم الذين يعانون من جائحة الفيروس التاجي إلى الكثير من فرص اللعب الخيالية لمساعدتهم على فهم التغييرات الجذرية التي أثرت على العديد من جوانب حياتهم.

وبمجرد عودة الأطفال إلى المدرسة الشخصية ، سيحتاجون إلى الكثير من الوقت للعب لمعالجة جميع التغييرات التي مروا بها. هذا ما سيساعدهم على استعادة الشعور بالأمان للمضي قدمًا.

تستمر القصة أدناه الإعلان

منذ إقرار تشريع 'عدم ترك أي طفل' في عام 2001 ، شهدنا اختفاء مسرحية من الفصول الدراسية للأطفال الصغار ، وحل محله التركيز المفرط على المعايير الأكاديمية والاختبارات. هذا النهج خاطئ ويتعارض مع كل ما يعرفه اختصاصيو الطفولة المبكرة حول ما يحتاجه الأطفال وكيف يتعلمون في السنوات الأولى.

بحث في برامج رياض الأطفال أن أكبر هذه التغييرات حدثت في البرامج التي تخدم الأطفال الملونين من المجتمعات منخفضة الدخل. كانت فصولهم الدراسية هي التي بالغت في التركيز على المهارات الأكاديمية وأوراق العمل والتدريبات ، وأبعدت عن فرص اللعب.

لكن التفاوت في اللعب في المدرسة يبدأ قبل وقت طويل من الروضة. نظرًا لأننا لا نقدم مرحلة ما قبل المدرسة عالية الجودة لجميع الأطفال في الدولة ، فإن الآباء وحدهم في محاولة العثور على برامج لمرحلة ما قبل الروضة لأطفالهم.

تستمر القصة أدناه الإعلان

عادةً ما يذهب الأطفال من العائلات التي لديها موارد مالية إلى رياض الأطفال الخاصة ، والتي تقدم الغالبية العظمى منها تعليمًا قائمًا على اللعب ، وتجريبيًا ، ومرتكزًا على النشاط - وهو أفضل ما يمكن شراؤه بالمال. لكن الأطفال الذين يحضرون برامج ما قبل المدرسة ويتلقون أموالاً عامة يحصلون على نوع مختلف تمامًا من التعليم. تتطلب برامجهم أن يتعلموا مهارات أكاديمية منفصلة يتم تقديمها من خلال التعليمات المباشرة ويتم قياسها بالاختبارات.

بالنسبة لمعلمي الطفولة المبكرة الذين يفهمون أهمية وضرورة اللعب في السنوات الأولى ، فإن هذه الفوارق في كل من برامج ما قبل المدرسة ورياض الأطفال تضر بالأطفال الملونين وتبدأ في اللعب / فجوة التعلم العنصرية التي تبدأ مع الأيام الأولى لمرحلة ما قبل المدرسة.

أثر الوباء بشكل غير متناسب على الأطفال الصغار من مجتمعات السود واللاتينية منخفضة الدخل. لقد دفعوا الثمن الأكبر فيما يتعلق بمرض الأسرة وفقدان الأحباء وعدم اليقين والاضطراب. يحتاج الأطفال الذين يعانون من صعوبة وصدمة في حياتهم إلى اللعب كوسيلة بالغة الأهمية للتكيف مع الإجهاد.

تستمر القصة أدناه الإعلان

إلى دراسة حديثة وجدت أن 60 في المائة من مقدمي رعاية الأطفال المرخصين قد أغلقوا أبوابهم وأن العديد من أولئك الذين ظلوا مفتوحين لديهم مساحات أو ساعات أقل. لمنع تدمير صناعة رعاية الأطفال ، يجب أن يكون هناك تدفق كبير للأموال لدعم البرامج وجعلها آمنة لإعادة فتحها ، عندما يصبح ذلك ممكنًا.

ولكن هذا هو الوقت المناسب لتخصيص أكثر من زيادة الموارد لبرامج الأطفال الصغار. حان الوقت لإعادة تصور أفضل طريقة لرعاية الأطفال وتعليمهم بشكل منصف وبطرق متوافقة مع احتياجاتهم التنموية.

حان الوقت لتقييم ما تفعله المدارس للأطفال الصغار على مدار العشرين عامًا الماضية والسؤال عما إذا كنا نساعدهم أو نؤذيهم. حان الوقت لإعادة تصور الشكل الذي يمكن أن يبدو عليه التعليم الأمثل لكل طفل صغير في الدولة.

تستمر القصة أدناه الإعلان

نحن بحاجة لمرحلة ما قبل الروضة الشاملة والعالية الجودة لكل طفل في البلد. الجودة العالية تعني برنامجًا تجريبيًا قائمًا على اللعب مع مدرسين مهرة يعرفون نمو الطفل.

نحن بحاجة إلى مواجهة وتصحيح التفاوتات في التعليم المبكر التي أعطت الامتيازات بشكل غير عادل. هذه هي اللحظة التي يحتاج فيها صانعو السياسات إلى الاستماع إلى أصوات معلمي الطفولة المبكرة الذين ظلوا يصرخون لسنوات حول المعايير غير الملائمة من الناحية التنموية التي يتم دفعها للأطفال الصغار.

عندما نعيد الأطفال الصغار إلى المباني المدرسية ، قد تكون هناك قيود على بعض أنواع اللعب ، ولكن يجب أن نكون مستعدين لتوفير فصول دراسية أكثر شمولية تلبي احتياجات جميع الأطفال.

تستمر القصة أدناه الإعلان

لا يمكننا العودة إلى نهج التعليم الذي ابتعد كثيرًا عما نعرف أنه الأفضل للأطفال الصغار ، وهو نهج أصبح غير مقيد تمامًا بالمعرفة التي لدينا حول كيفية تعلمهم ، والتي تسببت في مسرحية عرقية / فجوة التعلم التي تبدأ في اليوم الأول لمرحلة ما قبل المدرسة.

المزيد للقراءة:

هل يجب أن نقلق من أن الأطفال الأمريكيين أصبحوا أقل إبداعًا؟

كيف أصبح التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة 'ملتويًا' - من خبير تنمية الطفل

نعم ، توجد روضات على الإنترنت. ويقول خبراء الطفولة المبكرة إنها كريهة الرائحة.