ضع حدًا لعدد الكلمات البالغ 5000 كلمة! يجرؤ الطلاب على كتابة أوراق تاريخية أطول.

ضع حدًا لعدد الكلمات البالغ 5000 كلمة! يجرؤ الطلاب على كتابة أوراق تاريخية أطول.

عدد قليل جدًا من المدارس الثانوية في الولايات المتحدة تطلب من طلابها كتابة أوراق بحثية طويلة. قد يفتقر المعلمون إلى الوقت للإشراف على مثل هذا العمل. كما يُخشى أن يتمرد المراهقون على مثل هذا الكدح.

أو ربما تكون هذه مجرد علامة أخرى على ميلنا القومي المؤسف للتغاضي عن إمكانات أطفالنا.

ينشر ويل فيتزهوف ، مدرس تاريخ سابق بعيد النظر ، أوراقًا طويلة وعميقة في المدرسة الثانوية لمدة 34 عامًا. يحب مؤلفوه الشباب العمل كثيرًا لدرجة أنهم يتحدون بشكل روتيني حده البالغ 5000 كلمة. لقد اكتشف شيئًا ما تتجاهله مدارسنا عادةً - التأثير القوي للتعمق في موضوع ما كما تريد.

كان الاحتفاظ بالمقالات بهذا الطول ، حوالي 20 صفحة مطبوعة على مسافات مزدوجة ، أمرًا منطقيًا بالنسبة لفيتزهوه ، الذي كان مدرسًا للدراسات الاجتماعية في المدرسة الثانوية عندما بدأ مجلة Concord Review في عام 1987 لنشر هذه الأوراق. لكن إذا كتب الطلاب أكثر من ذلك ، فإنه لا بأس بذلك.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

بسبب رغبته في الانغماس في رغبة المراهق لشيء إضافي ، متوسط ​​الورق المستخدم من قبل مراجعة كونكورد الآن 9000 كلمة. نشرت المجلة ربع السنوية حتى الآن 1427 ورقة تاريخ من قبل طلاب المدارس الثانوية (وأربعة طلاب من المدارس الإعدادية) من 46 ولاية و 43 دولة أخرى في 131 عددًا. سيل من عمليات الإرسال كبيرة جدًا لدرجة أنه لا يمكنه نشر سوى حوالي 5 بالمائة مما يحصل عليه.

لعقود من الزمان ، كانت فيتزهوغ ، البالغة من العمر 85 عامًا ، تتلقى رسائل بريد إلكتروني متحمسة من الطلاب مثل جين تشين ، التي اقترحت معلمتها في مدرسة فيرفيو الثانوية في بولدر ، كولورادو ، توسيع مشروع الفصل إلى مقالة مراجعة كونكورد. قال تشين لـ Fitzhugh إنها كانت 'تجربة جديدة تمامًا بالنسبة لي. . . . كنت حرًا في متابعة أي جانب من موضوعي أريده إلى أي مدى أريد '.

ماذا لو شجع المزيد من مدرسي المدارس الثانوية الأطروحات مثل فحص تشين الضوء الذي سلطت عليه أوراق البنتاغون بنصوص هاتف الرئيس ريتشارد نيكسون؟

المنظور: تعليمات الكتابة في مدارسنا أمر مروع. نحن بحاجة إلى إصلاحه.

عادة ما تكون الأوراق البحثية الطويلة مطلوبة فقط من قبل أجزاء معينة من برامج البكالوريا الدولية والمدارس الثانوية التنسيب المتقدم وبعض المدارس الخاصة. تأتي العديد من الأوراق البحثية التي نشرها فيتزهيو من الطلاب الذين يقومون بمراجعة وتوسيع العمل المدرسي.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

هذا العام ، أنتج برنامج المقالات الموسعة لبكالوريا الدولية ، الذي بدأ في عام 1975 ، 88249 بحثًا. أنتج برنامج المقالات البحثية AP ، الذي بدأ في عام 2015 ، 24،021. غطى كلاهما العديد من الموضوعات إلى جانب التاريخ. لكن لا يشارك فيتزهو في ولعه بعمل من أي طول. لضمان عدم حصول أي طالب على ميزة غير عادلة ، يحدد برنامج البكالوريا الدولية (IB) المقالات بـ 4000 كلمة و AP إلى 5000 كلمة.

خطرت فيتزهوف فكرة الأوراق الكبيرة لأول مرة لأنه خلص إلى أن طلابه في مدرسة كونكورد كارلايل الثانوية الإقليمية في كونكورد ، ماساتشوستس ، كانوا أفضل من المهام المكونة من خمس إلى سبع صفحات التي كان يمنحهم إياها. قدم طالب في السنة الثانية ورقة من 28 صفحة حول التوازن الاستراتيجي النووي بين الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي.

يتذكر فيتزهو: 'لم يكن يفي بمعاييري ، بل معاييره الخاصة'. 'أعطاني هذا دليلًا على أنني ربما لم أطلب من الطلاب كل ما يمكنهم فعله. اقترح اثنان من زملائي على الإدارة أن يعملوا مع اثنين أو ثلاثة من الطلاب المتطوعين الذين يريدون العمل على ورقة التاريخ لمدة عام. . . للحصول على ائتمان دراسي مستقل لمدة فصل دراسي واحد. تم رفض هذا باعتباره نخبوية '.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

كان فيتزهوغ إجازة في العام الدراسي 1986-1987. قرأ كتابًا تاريخيًا لمصلح تيد سايزر ، ' تسوية هوراس: معضلة المدرسة الثانوية الأمريكية . ' لقد أدرك أن العديد من المعلمين يشاركونه قلقه بشأن القراءة الواقعية ومعرفة التاريخ وكتابة الشرح الأكاديمي.

قال فيتزهو: 'كان عمري 50 عامًا ، وشعرت أنني لم أفعل الكثير في حياتي'. 'لقد أعجبت برواد الأعمال ، وأصبح النشر المكتبي أمرًا ممكنًا.' كان والده قد ترك له 80 ألف دولار. أرسل كتيبًا من أربع صفحات يطلب فيه أوراقًا من كل مدرسة ثانوية في الولايات المتحدة وكندا ، و 1500 مدرسة أخرى في الخارج.

قام بتدريس سنة أخرى لدفع تكاليف إجازته ثم ترك العمل. في السنوات الـ 14 التالية ، عمل بدون أجر ولا إجازة من طاولة غرفة الطعام الخاصة به. صدر العدد الأول من مجلة Concord Review في خريف عام 1988. وأرسل الإصدارات الأربعة الأولى مجانًا إلى 1000 مدرسة خاصة. كانوا الأكثر عرضة لطلب بحث الطلاب. لكن في البداية لم يتلق أي رد تقريبًا.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

كان المشروع دائمًا يفتقر إلى المال. حاول تمديد المنح العرضية التي تلقاها من أصحاب المليارات والمؤسسات. ثم اكتشف مصدر ربح أكثر موثوقية - معسكرات التاريخ الصيفية. يتقاضى 3500 دولارًا أمريكيًا لكل طالب مقابل دورة بحث وكتابة عبر الإنترنت مدتها أسبوعين ، بما في ذلك الاتصال الفردي بين الطالب والمعلم.

يحتوي إصدار خريف 2021 من مجلة Concord Review على 11 مقالة ، ثلاثة منهم من طلاب بالخارج. تشمل العناوين 'إصلاحات التنظيمات' (الإمبراطورية العثمانية في القرن التاسع عشر ، 5880 كلمة) لأثارف بانديتراو في مدرسة فريمونت الثانوية في سانيفيل ، كاليفورنيا ؛ 'غش البضائع الخضراء' (القرن التاسع عشر الولايات المتحدة ، 6884 كلمة) لمايكل بنجامين هوفن ، طالب بالصف الثامن في مدرسة ريفرديل الريفية في برونكس ؛ 'لجان المراسلات' (6،753 كلمة) لروسونغ جاو في مدرسة كرانبروك كينغسوود في بلومفيلد هيلز ، ميشيغان ؛ و 'Battle of the Somme' (8172 كلمة) لجو هوان جيمس كيم في الكلية المتحدة العالمية في جنوب شرق آسيا ، مدرسة K-12 IB في سنغافورة.

وكانت هناك ورقة بحثية عن السكان الصينيين في إندونيسيا في نفس العدد 13076 كلمة.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

يقول مسؤولو AP و IB إنهم معجبون بما فعله Fitzhugh ومؤلفوه ومعلموهم. يحث المعلمون الذين يرغبون في تشجيع الكتابة الطلاب على تقديم أعمالهم ليس فقط إلى مجلة Concord Review ولكن أيضًا إلى المجلات البحثية الجامعية المفتوحة الآن للباحثين الأصغر سنًا والمنشورات التي تديرها مدارسهم الثانوية.

مثل Fitzhugh ، يفهم هؤلاء المعلمون أن رؤية اسمك مطبوعًا يعد حافزًا قويًا. من المسلم به أنه هوس الأحداث ، لكنه دفعني إلى الصحافة وما زال يبقيني في ذلك.

المنظور: لماذا لا تتبنى المدارس التعديل؟ دعونا نتسلل إلى الداخل.

وفقًا لفيتزهوف ، يقول الخبراء غالبًا إن جودة المعلم هي العامل الأكثر أهمية في التحصيل الأكاديمي ، لكنه يعتقد أن العمل الأكاديمي الصعب يلهم معظم التعلم.

تستمر القصة أدناه الإعلان

قال إن الطلاب الذين تعاملوا مع المهام الصعبة 'يعرفون الآن أنه يمكنهم القيام بها'. 'نحن لا نتفاجأ بتحطيم الأرقام القياسية الأولمبية من قبل الشباب المستوحى من أمثلة أقرانهم. لماذا تتفاجأ إذا كان هذا يعمل في الأكاديميين أيضًا؟ '

يمكن للمعلمين الذين لم يجربوا ذلك البدء ببعض المشاريع الدراسية المستقلة. لا يمكن رفض ذلك باعتباره نخبويًا إذا سمحوا لأي شخص بالقيام بذلك يريد المحاولة.