المدارس تحظر الهواتف الذكية. إليك حجة لماذا لا يجب عليهم فعل ذلك - وما يجب عليهم فعله بدلاً من ذلك.

المدارس تحظر الهواتف الذكية. إليك حجة لماذا لا يجب عليهم فعل ذلك - وما يجب عليهم فعله بدلاً من ذلك.

في خريف هذا العام ، عندما عاد الطلاب الفرنسيون إلى المدرسة للعام الدراسي 2018-2019 ، لم يتمكن الكثير منهم من اصطحاب هواتفهم الذكية إلى الصف. أقر البرلمان الفرنسي خلال الصيف تشريعاً يحظر على الطلاب حتى سن 15 عاماً أخذ الأجهزة إلى المدرسة - أو على الأقل طلب إيقاف تشغيلهم في الفصل. والهدف بحسب ال وكالة فرانس ميديا ، لمحاولة كسر إدمان الهاتف والتأكد من أن الطلاب يركزون على واجباتهم المدرسية في الفصل.

يتم الإبلاغ عن مثل هذا الحظر بشكل متزايد في المدارس في جميع أنحاء العالم. في هذا المنشور ، يقوم معلم مشهور عالميًا بإلقاء نظرة غير بديهية على هذه الإجراءات ويقدم نهجًا مختلفًا. إنه باسي ساهلبيرغ ، المدير العام السابق في وزارة التعليم والثقافة الفنلندية ، وهو الآن أستاذ سياسة التعليم في معهد غونسكي للتعليم في جامعة نيو ساوث ويلز الأسترالية في سيدني.

عاش ساهلبيرغ وعمل في الولايات المتحدة ، بما في ذلك عدة سنوات التدريس في جامعة هارفارد وعمل التعليم الرائد في البنك الدولي. مدرس سابق للرياضيات والعلوم في المدارس الإعدادية والثانوية ، وهو مؤلف الكتب الأكثر مبيعًا ، ' الدروس الفنلندية 2.0: ما الذي يمكن أن يتعلمه العالم من التغيير التربوي في فنلندا 'و' القيادة الفنلندية: أربع أفكار كبيرة وغير مكلفة لتغيير التعليم. '

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

بقلم باسي سالبرج

'حان الوقت لحظر الهواتف المحمولة في الفصول الدراسية.'

' الحظر الشامل على الهواتف المحمولة في الفصل لن يكون ذكيًا '.

كانت هذه عناوين مقالتي رأي نُشرت في الصحف اليومية الكندية في أوائل سبتمبر / أيلول. لقد وصل هذا النقاش بالفعل إلى مستوى دولي: منذ عام 2012 ، تمكن معظم المراهقين في البلدان الغنية من الوصول إلى الهواتف الذكية.

في كيري بأيرلندا ، فرضت إحدى المدارس قيودًا على استخدام الأطفال للهواتف الذكية ووسائل التواصل الاجتماعي ، ليس فقط في المدرسة ولكن أيضًا خارج ساعات الدوام المدرسي ، بدعم كامل من أولياء الأمور. في اسكتلندا ، نظر البرلمان في وضع قيود على استخدام الطلاب للهواتف المحمولة في المدارس. في يوليو 2018 ، حظرت الحكومة الفرنسية على جميع الطلاب الذين تقل أعمارهم عن 15 عامًا استخدام الهواتف الذكية خلال ساعات الدراسة. تقوم وزارة التعليم نيو ساوث ويلز في أستراليا بتنفيذ أ إعادة النظر في الاستخدام غير التعليمي للأجهزة المحمولة في المدارس لمعرفة ما إذا كان ينبغي لها أن تحذو حذو فرنسا.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

لماذا أثيرت هذه القضية الآن؟ أحد الأسباب هو هذا: الهواتف الذكية في كل مكان. وفقا ل مركز بيو للأبحاث ، 95 في المائة من المراهقين في الولايات المتحدة لديهم إمكانية الوصول إلى الهواتف الذكية ، ويقول نصفهم إنهم متصلون بالإنترنت عمليًا طوال الوقت ، بما في ذلك في الليل. ال مركز الإعلام وصحة الطفل في كلية الطب بجامعة هارفارد ، يقضي المراهقون أكثر من تسع ساعات يوميًا في استخدام الوسائط من خلال أجهزتهم المحمولة. نصف المراهقين الأمريكيين يقولون إنهم 'مدمنون' على هواتفهم الذكية.

ثانيًا ، يعتقد العديد من المعلمين وأولياء الأمور أن الهواتف الذكية تزعج الأطفال وتضر تعلمهم في المدرسة. في مقاطعة ألبرتا الكندية ، على سبيل المثال ، يعتقد 3 من كل 4 معلمين أن قدرة الطلاب على التركيز على المهام التعليمية قد انخفضت في السنوات الخمس الماضية. حدث تراجع فنلندا في تقييمات الطلاب الدولية في نفس الوقت الذي زاد فيه وقت الشاشات للمراهقين. وقد لوحظت اتجاهات مماثلة لركود أو انخفاض تحصيل الطلاب في العديد من الدول المتقدمة في الآونة الأخيرة .

ثالثًا ، أدى التدهور السريع للصحة العقلية للأطفال إلى دفع العديد من الآباء والمدرسين إلى التساؤل عما يحدث في حياتهم. إذا كانت لديك أي شكوك في أن هذه المخاوف لا يمكن أن تكون حقيقية ، ففكر في هذه النتائج المثيرة للقلق:

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان
  • وجد الأستاذ في جامعة ولاية سان دييجو ، جين توينج ، أن عدد المراهقين الأمريكيين الذين يشعرون بعدم السعادة أو عدم الفائدة قفز بنسبة 33 في المائة بين عامي 2010 و 2015. وفي نفس الفترة ، كانت هناك أيضًا زيادة بنسبة 50 في المائة في أعراض الاكتئاب بين المراهقين.
  • عالم نفس أسترالي مايكل كار جريج ذكرت أنه في أستراليا ، يعاني طفل واحد من كل 7 أطفال في المدارس الابتدائية وواحد من كل 4 أطفال في المدارس الثانوية من مشكلات تتعلق بالصحة العقلية.
  • المعهد الوطني للصحة والرعاية في فنلندا تشير التقديرات إلى أن 20 إلى 25 في المائة من الشباب عانوا من مشاكل الصحة العقلية في عام 2017 ، وهو أعلى مستوى على الإطلاق.
  • ان استطلاع جمعية المعلمين في ألبرتا أظهر أن 85 إلى 90 في المائة من المعلمين يعتقدون أن عدد الأطفال الذين يعانون من مشاكل عاطفية واجتماعية وسلوكية في مدارسهم قد ازداد في السنوات الخمس الماضية.
  • تشير الدلائل من جميع أنحاء العالم إلى أن الأطفال لا ينامون بشكل كافٍ ولا يأكلون ما يكفي من الطعام الصحي ولا يمارسون ما يكفي من النشاط البدني اليومي في الهواء الطلق.

على الرغم من أنه ليس من الواضح ما إذا كانت الهواتف الذكية هي السبب ، فليس من الواضح أنها ليست كذلك. لذا بدافع الحذر الشديد ، هل يجب حظرها تمامًا في المدارس؟

ليس بهذه السرعة ، قد يقول البعض. على الرغم من اعتقاد العديد من الباحثين أن استخدام الأطفال المتنامي للهواتف الذكية قد يساهم في تدهور الصحة العقلية وعدم القدرة على التعلم جيدًا في المدرسة ، إلا أنه من الصعب إثبات أن الوقت الذي يقضيه الأطفال أمام الشاشة وحده هو السبب الرئيسي.

نادرًا ما يكون الحظر الشامل هو أكثر الطرق فعالية لإصلاح المشكلات السلوكية البشرية. وُلِد أطفال اليوم في عالم كانت فيه التكنولوجيا والأدوات الرقمية جزءًا طبيعيًا من الحياة. من منظور تعليمي ، سيكون حظر الهواتف الذكية في المدارس حلاً سهلاً ولكن ليس بالضرورة الحل الأذكى.

تستمر القصة أدناه الإعلان

بدلاً من ذلك ، يجب أن نعلم الأطفال أن يعيشوا حياة آمنة ومسؤولة وصحية مع وبدون هواتفهم الذكية والأجهزة المحمولة الأخرى. يمكن أن يكون التعليم أداة قوية لتعليم الأطفال ممارسة ضبط النفس والعيش حياة أفضل. لكن المدارس لا تستطيع أن تفعل ذلك بمفردها. 'إن تربية طفل يتطلب قرية' ، كما يقول المثل الأفريقي القديم.

هنا هو كيف تبدأ:

1. نم أكثر

يعاني الأطفال أكثر من أي وقت مضى من عدم كفاية النوم اليومي. وفقًا لمعظم أطباء الأطفال ، يحتاج الأطفال في سن المدرسة (من 6 إلى 13 عامًا) من 9 إلى 11 ساعة من النوم كل ليلة ، ويجب أن ينام المراهقون من ثماني إلى 10 ساعات كل ليلة ليؤديوا وظائفهم بشكل أفضل. ومع ذلك ، فإن معظم المراهقين لا ينامون كثيرًا. وجدت دراسة أمريكية مؤخرًا أنه في عام 2015 ، ربع الأمريكيين ينام المراهقون أقل من سبع ساعات في الليلة . ال مؤسسة النوم الوطنية يقول أن 15 بالمائة فقط من المراهقين ينامون 8.5 ساعة على الأقل في الليلة خلال الأسبوع الدراسي. من الشائع بالنسبة للمراهقين النوم مع هواتفهم الذكية وتحقق مما حدث خلال الليل قبل قول 'صباح الخير' لوالديهم.

تستمر القصة أدناه الإعلان

حل: علموا الأطفال أهمية النوم. اعمل مع أولياء الأمور للاتفاق على القواعد التي تغلق الأجهزة المحمولة قبل ساعتين من موعد النوم وتبقيهم بعيدًا عن غرف النوم. خصص للأطفال ساعة إضافية من النوم كواجب منزلي. احتفظ بسجل حول كيفية نوم الأطفال ، وراقب تأثيرات النوم على رفاهيتهم.

2. العب أكثر بالخارج

يلعب الأطفال أقل من أي وقت مضى. ال الأكاديمية الأمريكية لطب الأطفال خلص إلى أنه نظرًا لأن الآباء يقضون وقتًا أقل مع أطفالهم في الهواء الطلق ، فإن الأطفال أكثر تفاعلًا مع التكنولوجيا ، ولأن المدارس تتوقع من الطلاب أن يبذلوا المزيد بشكل أسرع ، فقد انخفضت فرص الأطفال في اللعب. في العديد من المدارس ، لم يعد الأطفال يلعبون. في عام 2016 ، كان لدى 13 ولاية أمريكية فقط تشريعات تنص على إجازة لجميع الأطفال خلال أيام الدراسة. البحث الذي استخدمناه أنا والمؤلف ويليام دويل في الكتابة 'دع الأطفال يلعبون' قادنا إلى استنتاج أن اللعب نشاط بشري يحتضر في العديد من أنظمة التعليم حول العالم.

تستمر القصة أدناه الإعلان

حل: اجعل استراحة مدتها 15 دقيقة في الساعة حقًا أساسيًا لجميع الأطفال في المدرسة. استخدم فناء المدرسة والطبيعة للاستراحة واللعب والنشاط البدني قدر الإمكان. علم الوالدين أهمية اللعب المجاني في الهواء الطلق وشجعهم على قضاء المزيد من الوقت مع أطفالهم في الهواء الطلق. قم بتعيين واجبات منزلية تتضمن اللعب مع بعضنا البعض أو مع الوالدين. احتفظ بسجل لكيفية تأثير المزيد من اللعب والنشاط البدني على تعلم الأطفال ورفاههم.

3. اقض وقتًا أقل مع الوسائط الرقمية

يقضي الأطفال وقتًا طويلاً يوميًا مع الأجهزة الرقمية أكثر من ذي قبل. كثير منهم ينامون أقل مما يشاهدون الشاشات الرقمية. غالبًا ما يتعلم الأطفال هذه العادات من والديهم. أ دراسة بريطانية حديثة وجدت أن حوالي 51 بالمائة من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 11 شهرًا يستخدمون شاشة تعمل باللمس يوميًا. وفق وسائل الإعلام الحس السليم استطلاع عام 2015 ، بلغ متوسط ​​استخدام المراهقين الأمريكيين اليومي لوسائل الإعلام ، باستثناء الوقت الذي يقضونه في المدرسة أو في الواجبات المنزلية في عام 2015 ، ما يقرب من تسع ساعات.

تستمر القصة أدناه الإعلان

حل: علم الأطفال الاستخدام المسؤول والآمن للتكنولوجيا. تحدث عن التكنولوجيا مع الأطفال وساعدهم على إيجاد أفضل الطرق للحد من استخدام الهواتف الذكية في المدرسة والمنزل. بصفتك أحد الوالدين أو المعلم ، كن نموذجًا يحتذى به في أنظمة الوسائط الغذائية المعتادة للأطفال واحتفظ بالهواتف الذكية بعيدًا عندما لا تكون هناك حاجة إليها. اجعل التكنولوجيا أداة وليست علاجًا للأطفال في المدرسة والمنزل.

أربعة. اقرأ المزيد من الكتب

الأطفال يقرؤون أقل من ذي قبل ، وكذلك الكبار. نصف الأطفال في الولايات المتحدة اليوم الحب أو قراءة الكتب من أجل المتعة مقارنة بنسبة 60 في المائة في عام 2010. المسح الدولي لمحو الأمية والقراءة PIRLS 2016 أشار إلى انخفاض في القراءة الترفيهية بين الأطفال الفنلنديين: 35 بالمائة من طلاب الصف الرابع يقرؤون للمتعة. يقرأ الأولاد القليل جدًا في فنلندا لدرجة أن 1 من كل 8 أميين وظيفيًا.

تستمر القصة أدناه الإعلان

حل: اجعل القراءة عادة. انصح الآباء بشراء الكتب وقراءتها مع أطفالهم. اقرأ بانتظام وناقش ما تقرأه في المدرسة والمنزل. دع الأطفال يختارون ما يريدون قراءته. قم بزيارة المكتبات والمكتبات والتعرف على مؤلفي الكتب. اقرأ الكتب التي تحملها بين يديك أكثر من تلك التي تقرأها على الشاشة.

5. اكتب رسائل لمن تحب

يُظهر التقييم الوطني للتقدم التعليمي (NAEP) ذلك 3 من كل 4 طلاب في الصفين الثاني عشر والثامن يفتقرون إلى الكفاءة في الكتابة . تستخدم اللغة العامية على الإنترنت في Snapchat الاختصارات والكلمات والرموز البديلة لنقل الأفكار في التواصل والكتابة الإلكترونية. اطلب من أي معلم بالمدرسة الثانوية أو أستاذ جامعي المزيد من الأدلة عن حالة مهارات الكتابة لدى المراهقين.

حل: اجعل الكتابة عادة في المدرسة. درب الطلاب على الكتابة الجيدة وقدم لهم ملاحظات منتظمة. استخدم القلم والورق بجانب الأدوات الإلكترونية. اكتب رسالة بخط يدك إلى جدتك أو إلى شخص تحبه مرة واحدة في الأسبوع.

مفتاح النجاح في الحياة هو ضبط النفس. أظهرت الدراسات البحثية الطولية ، مثل دراسة دنيدن في نيوزيلندا ، أن ضبط النفس المكتسب في مرحلة الطفولة هو أفضل مؤشر على النجاح في مرحلة البلوغ. الغرض الرئيسي من الخطوات الخمس المذكورة أعلاه هو مساعدة الأطفال على تنظيم سلوكياتهم. تتطلب القراءة المدروسة والكتابة المثمرة القدرة على التركيز والتركيز والاهتمام بهذه الأنشطة لفترة كافية.

يساعد النوم اليومي الكافي والمزيد من اللعب في الهواء الطلق الأطفال على القيام بعمل أفضل. لذلك يمكن أن تكون مفاتيح أكثر أهمية لتحسين تعلم الطلاب ورفاههم في المدرسة من سياسات التعليم العشوائي والابتكار التي كانت تفويضات شائعة في المدارس في جميع أنحاء العالم.