نظرة كاشفة على نظام المدارس المستقلة الأكثر إثارة للجدل في أمريكا

نظرة كاشفة على نظام المدارس المستقلة الأكثر إثارة للجدل في أمريكا

تعتبر مدارس Success Academy Charter Schools على حد سواء المؤسسات التعليمية الأعلى أداءً والأكثر تعرضًا لانتقادات في نيويورك ، وربما في البلاد. لقد عانوا من بعض الضربات الإعلامية ، مثل مقطع فيديو لأحد معلميهم وهو يمزق ورقة رياضيات لطالب بسبب خطأ مفاهيمي.

لذلك أذهلني تعلم أكاديمية النجاح ، بما في ذلك مؤسستها المشاكس ، إيفا موسكوفيتز ، سمحت لأحد كتّاب التعليم الأكثر خبرة في البلاد - وهو مدرس سابق - بقضاء عام في إحدى مدارسها ، وهو يحدق في كل زاوية مثيرة للاهتمام.

الكاتب روبرت بونديشيو ، زميل أقدم في مؤسسة توماس بي فوردهام. لا أعرف كيف فعل ذلك بمثل هذا الموضوع المتفجر ، لكن كتابه الناتج هو عمل عبقري. إنها كاشفة ومؤثرة وعادلة. يشرح الكتاب سبب وجوب الثناء على مدارس أكاديمية النجاح البالغ عددها 45 مدرسة ، والتي تضم 17000 طالب ، لما حققته من مكاسب في الإنجازات ، ولماذا لن يتم نسخ أساليبها مطلقًا.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

لا تكمن المشكلة في الضغط المفرط على أطفال الشبكة المحرومين في الغالب. إنهم يزدهرون في ثقافة تعليمية قوية ومتماسكة بشكل غير عادي. ما سيمنع أي شخص آخر من تحقيق نتائج أكاديمية النجاح هو أن القليل من المدارس الأخرى - ولا حتى المواثيق الشهيرة الأخرى - قد تجرؤ على تقديم مثل هذه المطالب التي لا هوادة فيها إلى أولياء الأمور.

أشاد بونديشيو بأكاديمية النجاح ، مثلي ، للسماح له برؤية كيف ارتفعت إلى هذا الحد. موسكوفيتز ، التي كانت ذات يوم عضوة قاسية في مجلس مدينة نيويورك ، تقوم بالأشياء على طريقتها ولا تهتم بمن يعرفها. يحتوي الكتاب ، 'كيف يتعلم النصف الآخر: المساواة ، والتميز ، وخيار المعركة على المدرسة' ، على العديد من اللحظات المؤلمة التي ستجعل نقاد أكاديمية النجاح يبتهجون بسخرية ، لكنهم غير مهمين.

كتب بونديشيو في الكتاب: 'يتم تقديم خدمة جيدة لآلاف العائلات التي تشتري ما تبيعه أكاديمية النجاح'. 'يبدو أن ما أوجدته إيفا موسكوفيتز هو شيء غير مسبوق في التعليم المعاصر: آلية لكتلة حرجة من العائلات الملونة ذات الدخل المنخفض المنخرطة والمستثمرة للاختيار الذاتي في المدارس حيث تجعلها مواقفهم وقيمهم وطموحاتهم لأطفالهم حفظة الثقافة والسائقين ، وليس القيم المتطرفة '.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

قضى Pondiscio العام الدراسي 2016-2017 في مدرسة Success Academy Bronx 1 الابتدائية. لم يحضر كل اجتماع ولم يجلس في كل فصل. لكنه رأى ما يكفي لجعل العديد من القراء يرتجفون.

كانت الملابس مهمة. في اليوم الأول من المدرسة ، وصفت بونديشيو 'أمًا تحمل وشمًا على عنق ميكي ماوس ، والذي يتطابق مع الوشم الموجود على قميصها الأحمر' ، الذي كان 'لا يصدق أن طفلها قد تم إبعاده لارتدائه الجوارب ذات الألوان الخاطئة. . ' أخبر أحد المسؤولين في وقت لاحق الموظفين الشباب أن تركيزهم على الزي الرسمي يضبط الحالة المزاجية الصحيحة. ظهر الأطفال في جوارب سوداء عندما عرف الوالدان أن اللون المناسب كان كحلي. قال المشرف 'لا يتوقعون منك أن تتحقق بالفعل'.

تلقت العائلات 'بطاقات استثمار الوالدين' التي تصنفهم على الامتثال لسياسات المدرسة. لاحظ بونديسيو أن العديد من الآباء 'متزوجون ، أو موظفون ، أو متدينون جدًا أو روحيون ، والعديد من المهاجرين الجدد'. وأثنوا على أكثر ما أدانه نقاد أكاديمية النجاح ، وهو صرامة المدرسة. قالا للكاتب: 'هكذا أربي طفلي في المنزل'.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

أوضح بونديشيو أنه في حين أن أكثر من 90 في المائة من المعلمين الأمريكيين استخدموا المواد التي صنعوها أو وجدوا أنفسهم ، فإن معلمي أكاديمية النجاح لديهم منهج محدد. كان يتم تدريسها عادةً من قبل 'طاقم عمل تم تجميعه على عجل من غرباء نسبيًا - جميعهم تقريبًا من الشباب ، وكثير منهم في وظائفهم الأولى بعد الكلية' ، كما قال ، لكنه منحهم مزيدًا من الوقت للعمل في التدريس.

كان صعبا. قال إن أحد المدرسين الشاب 'أصيب بالفزع' في أكتوبر / تشرين الأول. 'عادت إلى فصلها الدراسي ، وأخذت متعلقاتها وغادرت. لم تعد أبدا '.

سُئل أولياء الأمور عند تقديمهم ما إذا كانت أكاديمية النجاح مناسبة لهم. بدأ اليوم الدراسي في وقت مبكر. لم تتماشى إجازة الربيع مع عطلة المدارس الحكومية التقليدية. كان على الآباء القراءة مع أطفالهم كل ليلة. كان عليهم ترك العمل كلما حدثت مشكلة. سمع الآباء أن 1 فقط من كل 6 متقدمين لديه فرصة للقبول. وجدت Pondiscio أنها تقترب من 50 في المائة ، لأن العديد من العائلات التي فازت بمقعد في يانصيب المدرسة المستأجرة قررت عدم الحضور.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

في النهاية ، وعلى الرغم من العديد من الشكوك ، قرر أن الوالدين اللذين اعتقدا أن الأمر يستحق العناء كانا على حق. وتساءل 'لماذا لا يجب أن يكون لدى العائلات الملونة ذات الدخل المنخفض القدرة على إرسال أطفالها إلى مدرسة مع أطفال آباء آخرين يشاركون بنفس القدر أو ملتزمون أو طموحون'.

حصلت أنا وزوجتي ، مع شهاداتنا الجيدة ووظائفنا الجيدة ، على تلك الفرصة. لا يمكننا التفكير في أي سبب وجيه لا ينبغي للآباء الأقل امتيازًا القيام به أيضًا. لا يستطيع بونديسيو.