يتعلم المزيد من الطلاب على أجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية في الفصل. يريد بعض الآباء الضغط على مفتاح الإيقاف.

يتعلم المزيد من الطلاب على أجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية في الفصل. يريد بعض الآباء الضغط على مفتاح الإيقاف.

كانت ميغان إدواردز قد انتهت لتوها من قراءة كتب الأطفال في الصف الثالث لابنها عندما أعلنت المعلمة أنه يمكن للطلاب الحصول على وقت فراغ قبل الغداء. بدلاً من لعب الورق أو التحدث مع الأصدقاء أو قراءة المزيد ، قام الطلاب بسحب أجهزة iPad الخاصة بهم.

يتذكر إدواردز ، الذي التحق أطفاله بالمدرسة في منطقة مدارس Eanes المستقلة في أوستن ، 'لقد تم تقسيمهم إلى مناطق مثل الزومبي الصغار'.

النظام المدرسي هو واحد من العديد من البرامج التي أنفقت ملايين الدولارات على مبادرات تهدف إلى وضع أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة اللوحية في أيدي كل طالب ، وأحيانًا في مرحلة مبكرة من رياض الأطفال.

هل يتعلم الأطفال المزيد عندما يتداولون في كتب التكوين لأجهزة iPad؟

أعلنت مدارس مقاطعة فيرفاكس العامة ، وهي أكبر منطقة تعليمية في فيرجينيا ، عن خطط العام الماضي لتوفير أجهزة كمبيوتر Dell المحمولة للطلاب بدءًا من الصف الثالث. أصدرت أنظمة المدارس الأقل ثراء سندات لشراء الأجهزة ، واقترضت ملايين الدولارات لأجهزة الكمبيوتر المحمولة وأجهزة iPad وأجهزة Chromebook.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

لكن بعض الآباء في أجزاء من البلاد حيث توجد البرامج يرغبون في تقليص حجمها ، قائلين إن الأجهزة تضر بالطريقة التي يتعلم بها الأطفال الصغار.

من ولاية فرجينيا الشمالية إلى شوني بولاية كانساس ، إلى نورمان بولاية أوكلاهوما ، طالب الآباء المدارس بتقليل استخدام الأجهزة الرقمية أو القضاء عليها ، وتوفير فصول دراسية بديلة 'منخفضة الشاشة' والسماح للآباء بالقول إنهم لا يريدون أطفالهم ملتصقين بالشاشات المتوهجة . حتى أن بعض العائلات نقلت أطفالها إلى مدارس ليست مغرمة بالتكنولوجيا.

أطلق سراح مسؤولي الصحة والتعليم في ولاية ماريلاند القواعد الارشادية على استخدام الأجهزة الرقمية في المدرسة التي تتضمن تذكير الطلاب بأخذ فترات راحة وإطالة العين والتي تشجع المعلمين على تقديم مهام التعلم التعاوني داخل وخارج الأجهزة.

تستمر القصة أدناه الإعلان

يدرس المشرعون في ولاية فرجينيا اقتراحًا مشابهًا يتطلب من الولاية طلب المشورة من المهنيين الطبيين لوضع إرشادات حول استخدام الأجهزة الرقمية في المدارس.

يخشى العديد من الآباء من أن الوقت الذي يقضونه على الشاشات يؤدي إلى تآكل جودة التدريس في الفصل ، مما يتسبب في ضمور مهارات مثل الرياضيات والكتابة اليدوية. يشعر الآخرون بالقلق من أن أجهزة الكمبيوتر المحمولة والأجهزة اللوحية تلحق الضرر بعيون الأطفال ووضعتهم. وشارك آخرون قصصًا عن طلاب يشاهدون مواد إباحية أو مواد أخرى غير لائقة على الأجهزة التي أصدرتها المدرسة.

إنهم يتساءلون عما ضاع عندما يقضون الكثير من الطفولة في التحديق في الشاشة بدلاً من التحدث مع زملائهم في الفصل أو قضاء الوقت بشكل أكثر إبداعًا. يقولون إن المدارس تغتصب سلطة الآباء الذين قد يحدون من وقت الشاشة في المنزل أو يراقبون نشاط أطفالهم على الإنترنت على الأجهزة الشخصية.

تستمر القصة أدناه الإعلان

في شهر مارس ، تم استدعاء إدواردز إلى مدرسة ابنها البالغ من العمر 6 سنوات بعد أن أفاد طلاب آخرون أنهم رأوا نساء يرتدين ملابس عارية وعاريات الصدر على جهاز iPad الخاص بابنها في الفصل. قالت إن ابنها وصديقها التقطوا لقطات شاشة وحفظوا صور 'السيدات العاريات اللائي أحبوهن' على أجهزتهم.

وقالت متحدثة باسم منطقة مدارس Eanes المستقلة إن النظام المدرسي أضاف المزيد من إجراءات أمان الإنترنت بعد الحادث الذي وقع مع نجل إدواردز.

قالت كلوديا ماكوارتر المتحدثة إن النظام المدرسي يمنع الطلاب في الصف الخامس والأصغر من البحث عن الصور على جوجل. تمنع المنطقة أيضًا هؤلاء الطلاب من الوصول إلى YouTube وتحظر نتائج البحث عن محتوى الكبار.

تستمر القصة أدناه الإعلان

قال مكوورتر: 'نحن نعلم أنه لا توجد تقنية لا يمكن اختراقها ، لكننا نعمل باستمرار للبحث عن تقنيات وأساليب جديدة يمكننا تنفيذها لحماية طلابنا بشكل أكبر'.

لكن إدواردز ما زالت لا تعتقد أن على أطفالها استخدام أجهزة الآيباد في المدارس. استأجرت هي وزوجها منزلاً في ضاحية ويست ليك هيلز للمدارس. الآن ، يقومون بتعليم أطفالهم في المنزل حتى يتمكنوا من العثور على مدرسة أقل اعتمادًا على التكنولوجيا.

قال إدواردز: 'إنها تسبب الفتنة في العائلات لأن المناطق التعليمية تتسلل إلى أساليب الأبوة والأمومة لدينا'. 'نحن نخرج من المنطقة. نحن نتخلص من منزلنا '.

بدأت أجهزة الكمبيوتر المحمولة في الظهورقال لاري كوبان ، الأستاذ الفخري في كلية الدراسات العليا في جامعة ستانفورد ، والذي أمضى عقودًا في البحث عن تكنولوجيا التعليم ، في الفصول الدراسية في منتصف التسعينيات ، حيث بدأت تكلفتها في الانخفاض.

تستمر القصة أدناه الإعلان

سرعان ما أصبح تزويد كل طالب بجهاز كمبيوتر محمول هدفًا بين المعلمين وشركات التكنولوجيا ، مدفوعة بفكرة أن الأداء سيرتفع وبالتالي تهدئة المخاوف التي أثيرت في تقرير عام 1983 حول الأمة التي يحتمل أن تتخلف في العلوم والتكنولوجيا.

'كانت الفكرة أنه عندما يكون لدى كل طفل جهازه الخاص ، فإن التحصيل الأكاديمي سيرتفع ؛ قال كوبان: 'سيتعلم كل من الأطفال والمعلمين المزيد بشكل أسرع وأفضل'. 'كان هذا حلم بائعي التكنولوجيا والمعلمين الذين قفزوا على متن تلك العربة.'

لم يؤت ذلك ثماره أبدًا ، وقال كوبان إن الأساس المنطقي وراء تعزيز إمدادات الكمبيوتر المحمول في الفصل الدراسي بدأ يتغير. في الوقت الحاضر ، من المرجح أن تجادل الأنظمة المدرسية بأن تزويد الطلاب بأجهزة الكمبيوتر ضروري لتطوير المهارات اليومية. في المجتمعات التي تُستخدم فيها أجهزة الكمبيوتر المحمولة للاختبار القياسي ، يقول المعلمون إن الطلاب يجب أن يتأقلموا مع الأجهزة للاستعداد للاختبارات.

تستمر القصة أدناه الإعلان

قال كوبان: 'السؤال ليس ما إذا كانت مفيدة أم ضارة'. 'السؤال يركز بشكل أكبر على كيفية استخدامها في الفصول الدراسية.'

البحث عن تأثيرات أجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية على التعلم بعيد كل البعد عن أن يكون قاطعًا. وجد تقرير عام 2015 أن البلدان التي تقوم باستثمارات كبيرة في التكنولوجيا لم تظهر أي تحسن في أداء الطلاب في القراءة أو الرياضيات أو العلوم.

لكن باحثًا في جامعة ولاية ميشيغان وجد أنه عندما تدعم الأنظمة المدرسية بشكل صحيح المبادرات التي تزود الطلاب بأجهزة كمبيوتر ، ينتج عن ذلك درجات اختبار أعلى.

شاركت جينيفر إم زوش ، الأستاذة المساعدة في التنمية البشرية ودراسات الأسرة في جامعة ولاية بنسلفانيا في برانديواين ، في تأليف تقرير عن استخدام التطبيقات التعليمية.

تستمر القصة أدناه الإعلان

كان هناك 80 ألف تطبيق تحمل علامة 'تعليمية' يمكن تنزيلها من متجر تطبيقات Apple عند نشر الدراسة في عام 2015. وقالت زوش إن معظم التطبيقات لم يتم اختبارها في ذلك الوقت ، مضيفة أنها لا تعتقد أن أيًا منها خاضع للتنظيم.

قال زوش إن التطبيقات الأكثر فعالية في التعلم لها أربع صفات: التفكير النشط والمشاركة والجدوى والتفاعل الاجتماعي. ترى قيمة في نشاط يتطلب من الطلاب إنشاء مقطع فيديو ، على سبيل المثال ، لكنها لا ترى نفس القيمة في أحد التطبيقات التي تكافئ الطلاب بلعبة على الإجابة عن الأسئلة بشكل صحيح.

في منطقة Eanes المستقلة التعليمية ، قالت المتحدثة McWhorter ، إن تزويد كل طالب بجهاز سمح للمعلمين بتخصيص المواد التعليمية للطلاب بسهولة.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

وأضافت أن أجهزة iPad ضرورية لتدريس الدروس المبكرة في الترميز وبرامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات الأخرى. وقالت إن الأجهزة تساعد الطلاب أيضًا على إتقان معايير الدولة للتكنولوجيا.

عندما أرلينغتونأعلنت المدارس العامة في ولاية فرجينيا الشمالية عن مبادرة للتعلم الرقمي ، وقد تم بيع الآباء على أساس رؤية أن الطلاب سوف يقومون ببناء روبوتات Lego وكتابة التعليمات البرمجية ، حسبما ذكر الوالد كيلي أليكسيس. قالت إنه بعد أكثر من خمس سنوات ، أوقف النظام المدرسي 'الطعم والتبديل'.

مدرس المدرسة الثانوية: أنا أحظر أجهزة الكمبيوتر المحمولة في الفصل - وليس فقط لأنها تشتت الانتباه

بدلاً من ذلك ، استخدم أبناؤها أجهزة iPad التي أصدرتها المدرسة لإجراء اختبارات الاختيار من متعدد ، ومن وجهة نظرها ، لم يستخدموا أي شيء آخر.

حصل ابنها الأصغر على جهاز iPad في الصف الثاني ، وقالت الأم إنها لم تر ابنها يؤدي نفس المستوى من الكتابة اليدوية أو القراءة في المدرسة الابتدائية مثل شقيقه الأكبر ، وهو في الصف التاسع.

وقالت أليكسيس وابنها الأصغر زارا متحف ذكرى الهولوكوست بالولايات المتحدة قبل بضع سنوات. قالت أليكسيس ، وهي تقف في معرض قصة دانيال ، الذي يروي قصة حياة صبي صغير نشأ في ألمانيا النازية ، إن ابنها لم يستطع قراءة الكتابة اليدوية في المذكرات الموجودة على الجدران.

بدأ Alexis عريضة عبر الإنترنت تدعو النظام المدرسي إلى توفير مسار 'منخفض الشاشة' للطلاب الذين تبلغ أعمارهم 14 عامًا وتحت ذلك ، والذي سيتضمن عددًا أقل من الاختبارات متعددة الخيارات بينما يتطلب مهام كتابية يومية عبر الموضوعات وتعلم رقمي 'ذي مغزى'.

وقالت في الالتماس إن الأطفال يفقدون مهارات الاتصال الأساسية وأن تعليمهم يتقلب.

وكتبت: 'كل هذا يضيف إلى البرنامج الذي تم إطلاقه بدون خطة حقيقية للتنفيذ ، أو رؤية للتعويض عن المهارات الأساسية التي ربما فقدت مع الانتقال'.

كلفت مدارس أرلينغتون العامة بإجراء دراسة من كلية التربية بجامعة ولاية كارولينا الشمالية والتي فحصت مبادرة iPad والكمبيوتر المحمول للنظام المدرسي. يقضي ما يقرب من نصف وقت الفصل على الأجهزة ، حيث يستخدمها طلاب المدارس الابتدائية بنسبة 40 بالمائة من الوقت وطلاب المدارس الثانوية بنسبة 58 بالمائة من الوقت ، وفقًا لـ النتائج الأولية للدراسة .

المدارس والهواتف المحمولة: في المدارس الابتدائية؟ على الغداء؟

يمنح النظام المدرسي الطلاب جهاز iPad أو MacBook بدءًا من الصف الثالث.

تُستخدم الأجهزة بشكل شائع للاختبارات القصيرة والاختبارات الموحدة وعمليات البحث والعروض التقديمية على الإنترنت ، وفقًا لاستطلاعات المدرسين والطلاب. قال أولئك الذين شملهم الاستطلاع إن للأجهزة العديد من المزايا - فهي تجعل التعلم أكثر إثارة للاهتمام ، وتسمح للطلاب بالتحرك بوتيرتهم الخاصة وتعزز التعاون.

في مدرسة ديسكفري الابتدائية في أرلينغتون ، يستخدم الطلاب الأصغر سنًا مجموعة من أجهزة iPad في الفصل الدراسي لحوالي 14 دقيقة في اليوم ، أقل من ثلاثة أيام في الأسبوع ، وفقًا للمدرسة. يستخدم الطلاب في الصف الثالث وما بعده أجهزة iPad للحصول على تعليمات لمدة 90 دقيقة كل يوم ويمنعون من استخدامها أثناء الغداء والاستراحة.

يعمل كيث ريفز ، مدرب التكنولوجيا في Discovery ، مع المعلمين وموظفي المدرسة الآخرين لتطوير طرق لدمج التكنولوجيا في دروس الفصل.

قال ريفز إن العديد من الشكاوى التي يقدمها من الآباء ليست متجذرة في البحث وأن الأجهزة يمكن أن تعزز التعلم عند استخدامها بشكل صحيح.

'التكنولوجيا ، مثل أي شيء آخر ، لها مزاياها وعيوبها. قال ريفز: 'إنها طريقة استخدامك لها'. 'مسؤوليتي هي تعليم الأطفال أفضل ما يمكنني ، باستخدام كل أداة تحت تصرفي.'

لكنه أقر بأن بدء التشغيل في أرلينغتون لم يكن مثالياً.

لا يوجد في النظام المدرسي مدير يشرف على البرنامج عبر المنطقة التعليمية. لم يتلق المعلمون والموظفون الآخرون تدريبًا على استخدام الأجهزة في الفصل عندما تم إصدارها منذ أكثر من خمس سنوات ، وقال ريفز ، كان على النظام المدرسي أن يلعب دور اللحاق بالركب منذ ذلك الحين.

قال إنه يشعر أن مدارس أرلينغتون تعاني من 'غياب القيادة في مجال تكنولوجيا التعليم'.

قبل عامين ، قالت والدة أخرى في أرلينغتون ، آن ماري دوغلاس ، إن ابنتها أنشأت عرضًا تقديميًا مفصلاً عبر الإنترنت عن كليوباترا للصف. تتذكر دوغلاس أنها زينت العرض باللعب بلون الخط وأحجامه ، لكن ابنتها كافحت للإجابة على أسئلة حول مصر.

قالت: 'كان الأمر خياليًا للغاية ، لكن عندما سألتها أسئلة عن مصر ، لم تستطع الإجابة عليها'. 'أردت أن أراها تكتب وتكتسب المزيد من المعرفة.'

ينتشر الجلوكوما وقصر النظر ، أو قصر النظر ، في عائلة دوغلاس ، وقالت إنها تخشى أن يؤدي الوقت الذي تقضيه على الأجهزة إلى الإضرار بعيون أطفالها. أوصى طبيب عيون العائلة بأن يقضي أطفالها ما لا يزيد عن ساعة واحدة يوميًا على الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية وأجهزة الكمبيوتر المحمولة.

طلبت دوغلاس من المعلمين تحديد الوقت الذي يقضيه ابنها وابنتها على الأجهزة في الفصل ، وقد اختارت ابنتها عدم استخدام iPad. إنها تقوم بواجب الرياضيات المنزلي من كتاب تمرين ، على عكس معظم طلاب الصف السابع الآخرين.

أصدرت لجنة فرعية حول استخدام الشاشة في نظام مدرسة أرلينغتون ، التي أصدر دوغلاس كرسيًا تقريراً إلى مجلس المدرسة العام الماضي يقترح فيه أن النظام يسمح للآباء بطلب حد لوقت الشاشة أو عدم استخدام الكمبيوتر على الإطلاق ، وجدولة فترات الراحة من الأجهزة وتحسين المدرس تمرين.

'أريدهم أن يكونوا أذكياء في مجال التكنولوجيا. أريدهم أن يتعرضوا لهذا. لا أريد جمع بياناتهم. قال دوغلاس. 'وأريدهم أن يظلوا مدعومين بالقلم.'

قم بتسجيل الدخول لتتعلم: يحصل جميع طلاب المدارس الثانوية في مقاطعة فيرفاكس على أجهزة كمبيوتر محمولة

تنتشر الأجهزة اللوحية في الفصول الدراسية بالدولة ، مما يؤدي إلى انتقاد الوضع الراهن

هل يتعلم الأطفال المزيد عندما يتداولون في كتب التكوين لأجهزة iPad؟