تقول شبكة كوخ إنها تريد إعادة تشكيل التعليم العام. وهذا يعني تدميرها ، كما يقول مؤلف كتاب جديد عن الإخوة الملياردير.

تقول شبكة كوخ إنها تريد إعادة تشكيل التعليم العام. وهذا يعني تدميرها ، كما يقول مؤلف كتاب جديد عن الإخوة الملياردير.

في وقت مبكر من هذا العام ، التزمت شبكة Koch ببدء جهد لتحويل التعليم العام. ماذا سيكون هذا يشبه؟

يقول مؤلف كتاب جديد عن الملياردير تشارلز كوخ وشقيقه الراحل ديفيد ، إنه سيكون بمثابة تدمير للتعليم العام كما نعرفه.

شبكة كوخ عبارة عن تجمع مؤثر للمجموعات التي يمولها الملياردير الصناعي تشارلز كوخ وأكثر من 600 شخص ثري يشاركونه وجهة نظره المؤيدة للأعمال والمناهضة للتنظيم في الاقتصاد والمواقف المتعلقة بالسياسة الاجتماعية ، مثل إنكار تغير المناخ.

يأتي التركيز على التعليم من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي بعد المشاركة الطويلة للأخوين كوخ في التعليم العالي. كقادة لحركة محافظة تعتقد أن التعليم العالي في الولايات المتحدة يخضع لسيطرة الليبراليين الذين يلقنون الشباب عقيدة ، فقد أنفقوا ما يقدر بنحو 100 مليون دولار على برامج في مئات الكليات والجامعات التي تدعم آرائهم.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

تقول الشبكة الآن إنها ستحاول تغيير تعليم K-12 ، على الرغم من أن التفاصيل غير واضحة. لطالما دعم كوخ وحلفاؤهم حركة اختيار المدارس - التي تبحث عن بدائل لمناطق المدارس العامة التقليدية - بالإضافة إلى استخدام الأموال العامة للتعليم المدرسي الخاص والديني ، كما يفعل وزير التعليم بيتسي ديفوس.

في يونيو ، تم الإعلان عن مبادرتين تربويتين مرتبطتين بكوخ. إحداها هي مجموعة تسمى 'Yes Every Kid' ، والتي ، كما يقول منشئوها ، ستجمع أنصارًا في نقاشات العمل والتمويل في مجال التعليم لمحاولة إيجاد حلول. الآخر هو مشروع يسمى 4.0 التي تلزم مؤسسة تشارلز كوخ ومؤسسة والتون فاميلي بالتعهد بتقديم 5 ملايين دولار لكل منهما - بالإضافة إلى 5 ملايين دولار من مانحين آخرين - لدعمها ، وفقا لبيان ، '600 من رواد الأعمال في مجال التعليم في احتضان واختبار وإطلاق مناهج مبتكرة للتعليم.' (لطالما دعمت مؤسسة والتون المدارس المستقلة وأجزاء أخرى من حركة اختيار المدرسة).

إطلاع كوخ على وجهة نظر التغيير هو كتاب مؤلف من 704 صفحة ، ' Kochland: التاريخ السري لصناعات Koch وقوة الشركات في أمريكا ، بقلم كريستوفر ليونارد ، والذي يُظهر للقراء كيف بنى الأخوان كوخ إمبراطوريتهم وتأثير أعمالهم الخيرية على البلاد. فيما يلي مقابلة مع ليونارد بقلم جينيفر بيركشاير وجاك شنايدر عن ' هل سمعت 'بودكاست حول وجهة نظر كوخ للتعليم في أمريكا ولماذا يهم مستقبل المدارس التي تمولها وتديرها الحكومة.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

كما يرى ليونارد ، هذه هي المحصلة النهائية لرؤية كوخ لإصلاح التعليم:

ها هي الفلسفة السياسية الفعلية. الحكومة سيئة. يجب تدمير التعليم العام لصالح جميع المواطنين الأمريكيين من وجهة النظر هذه. لذا فإن الهدف النهائي هو تفكيك نظام التعليم العام بالكامل واستبداله بنظام تعليم يديره القطاع الخاص ، والذي يعتقد النشطاء في هذه المجموعة بطريقة صادقة أنه أفضل للجميع. الآن ، سواء كنت توافق على ذلك أم لا على أنه السؤال الكبير ، ولكن لا يوجد لدينا أي شك ، سيكون هناك الكثير من المواد التسويقية اللامعة حول الفرص والابتكار والكفاءة. في جوهرها ، تسعى الشبكة إلى تفكيك نظام التعليم العام لأنهم يرونه مدمرًا. هذا هو الهدف الفعلي لهذه المجموعة. ولا تدعهم يخبروك بأي شيء مختلف.

بيركشاير مدرس وكاتب يعمل الآن على كتاب عن تفكيك التعليم العام. شنايدر باحث في تاريخ وسياسة التعليم بجامعة ماساتشوستس في لويل ومؤلف العديد من الكتب ، بما في ذلك 'درجات ما بعد الاختبار'.

الأستاذ: قصة مزعجة حول تأثير شبكة كوخ في التعليم العالي

وإليك نسخة معدلة من البودكاست:

جينيفر بيركشاير: مرحبًا بك في 'هل سمعت'. اسمي جينيفر بيركشاير.

جاك شنايدر: وأنا جاك شنايدر.

بيركشاير: جاك ، اعتقدت أنه يمكن أن نبدأ هذه الحلقة بعرض صغير للوسائط المتعددة كمتعة خاصة.

فيديو من فيلم 'Yes Every Kid':

على مر السنين فقدنا رؤية هدف التعليم. أطفالنا ، مثل الأجزاء التي يتم ختمها على خط التجميع ، يتم طرقها ووضعها بعيدًا لتناسب القالب. يخضع مدرسونا لاختبارات وقواعد لا نهاية لها. تم كتم أصواتنا ، وعندما توسلنا للإصلاح ، تم تسليمنا من أعلى إلى أسفل مقاس واحد يناسب جميع الحلول لأنهم لا يعرفون مدارسنا أو أطفالنا. حسنًا ، حان الوقت لثورة في التعليم وتبدأ معنا. نحن آباء ومعلمون وأطفال والآن ندعو الجميع إلى المائدة. معًا نبني حركة. نحن عدو المتوسط. نحن مبتكرون ونحن هنا لإحداث التغيير من الألف إلى الياء. حان الوقت لنقول نعم. احترم كرامة كل طالب ، نعم! أطلق العنان للإمكانيات غير العادية لكل متعلم. حان الوقت نقف ونصرخ 'نعم ، كل طفل!'

بيركشاير:يجب أن أصف كيف بدوت وأنت تستمع إلى ذلك. كان رأسك مشتعلا حرفيا.

تستمر القصة أدناه الإعلان

شنايدر: حسنًا ، كانت كل كلمة طنانة ، وظللت في انتظارهم ليخبرونا بما يجب أن نتخلف عنه ثم انتهى الأمر فجأة. لذلك وجدت أنه إما ، كما تعلمون ، هجاء مقنع إلى حد ما ، أو قام شخص ما بتحريره ... عرض المنتج في النهاية. كما تعلم ، أتوقع شيئًا مثل ، 'هذه منصة إدارة رقمية لخوارزمية يمكن للأطفال الجلوس أمامها وسنتظاهر جميعًا بأنها تعلم مخصص.'

بيركشاير: حسنًا ، ربما الأهم من ذلك من أجل هذه الحلقة ، هل يمكنك معرفة من كان وراء 'نعم كل طفل؟'

شنايدر: لم أستطع ، لكن بدا الأمر وكأنه مؤسسة مالية ضخمة لديها بعض الدوافع الخفية لأننا ، كما تعلمون ، لا نفهم بشكل واضح ما تعنيه هذه المنظمة؟ ...

تستمر القصة أدناه الإعلان

بيركشاير: ... 'نعم كل طفل' يقدمها لك الأخوان كوخ. [ملاحظة: توفي ديفيد كوخ في أغسطس.] ... لقد تواصلت مع كريستوفر ليونارد ، مؤلف كتاب ضخم جديد عن صناعات كوتش ... وقال ، 'أتعلم ، لقد عملت على الكتاب لمدة سبع سنوات. كنت آسفًا جدًا لأنني لم أتمكن من تضمين المزيد حول التعليم لأنه اتضح أنه يمثل أولوية بالنسبة لهم ولشبكة كوخ. '...

شنايدر:أحد الأشياء التي أعتقد أنها مثيرة للاهتمام حول الكتاب هو أنه على الرغم من أنه لا يناقش التعليم العام حقًا ، إلا أنه من الواضح جدًا ... أن فلسفة كوخ التي تنبثق بشكل أساسي من عالم الشركات هي إلى حد كبير ما يوجه نهجهم في التعليم . وأعتقد أن حقيقة أن الأمر لا يتعلق بالمدارس ينتهي به الأمر إلى أن تكون أكثر توضيحًا لما قد يجلبه آل كوخ إلى التعليم العام لأنه يمكنك رؤيته غير مصقول ، أليس كذلك؟ يمكنك رؤيته في أوضح أشكاله الأيديولوجية.

بيركشاير:ضيفنا اليوم هو كريستوفر ليونارد. إنه مؤلف الكتاب الجديد الأكثر مبيعًا ، 'Kochland: التاريخ السري لصناعات Koch وقوة الشركة في أمريكا'. يتعمق ليونارد في عالم كوخ وهو يتتبع صعود شركة عائلتهم. إنه كتاب عن الأعمال التجارية ، لكن ليونارد يقول إنه بينما كان يحاول فهم اللغز الذي يمثله تشارلز كوخ ، ظل يواجه مشكلة لا نربطها عادةً بتعليم الأخوين كوخ.

تستمر القصة أدناه الإعلان

كريستوفر ليونارد: كان Charles Koch and Koch Industries من أكبر المؤيدين والممولين الهائلين لـ ALEC [مجلس التبادل التشريعي الأمريكي المحافظ ، الذي يصوغ تشريعًا نموذجيًا للولايات لتمريره] خلال التسعينيات. وقد أجريت مقابلة مع امرأة تدعى بوني سو كوبر كانت المديرة التنفيذية لـ ALEC في أواخر التسعينيات وكانت تتحدث معي عن دعم تشارلز كوخ وكوخ وتأثيرهما في ALEC. وسألتها ما هي أكبر المشكلات بالنسبة إلى كوخ ، ما الذي كان يهتم به؟ وكما تعلم ، كان هناك الكثير من الإجابات المتوقعة حول الطاقة والكهرباء وأشياء من هذا القبيل. لكن أحد الأشياء التي قالت إنهم ركزوا عليها هو التعليم. وكان هذا مثيرًا للاهتمام حقًا بالنسبة لي وفي الواقع لم يتم تضمينه في الكتاب لأنني ركزت على عناصر الأعمال.

بيركشاير: يقول ليونارد إنه لفهم سبب كون التعليم العام شاغلاً لعائلة كوخ ، عليك أن تفهم كيف يرون العالم.

ليونارد: تشارلز كوخ هو ليبرتاري متطرف ، إذا صح التعبير. كما تعلم ، يتحدث عن هذه النظرة التفصيلية المصاغة للغاية. قال إنه مستوحى من الاقتصاديين النمساويين مثل لودفيج فون ميزس أو فريدريك هايك. والنظرية الأساسية التي تأخذها من هؤلاء المفكرين هي أن الطريقة الوحيدة لتنظيم المجتمع حقًا هي كنظام تبادل تطوعي ، كسوق ... ملك كل الأشياء يجب أن يكون سعرًا ، لأنه من وجهة نظر هؤلاء الاقتصاديين ، كما تعلمون ، أنا وأنت يمكن أن نتحدث عما نقدره حقًا. لكن في الواقع ما نقدره حقًا هو ما ندفعه مقابله. كما تعلمون ، السعر هو ما يحدد ما نقدره حقًا وما لا نقدره. لذا ، من وجهة نظر تشارلز كوخ وهؤلاء الاقتصاديين ، يحتاج العالم إلى التنظيم كسوق خاص. لذلك هناك ثمن على الطرق العامة ، وهناك ثمن للتقاعد ، وهناك ثمن للرعاية الصحية ، وهناك ثمن على التعليم. وأنه عندما تتدخل الحكومة في النظام لمحاولة إعطاء شيء ما مجانًا من وجهة نظرهم ، فكل ما تفعله هو تشويه السعر وتشويه نظام السوق وتخلق مشاكل أكثر مما تحل.

تستمر القصة أدناه الإعلان

بيركشاير: إذا كنت تفكر في أن كوخ مهتمون ، فلنقل ، بالحصول على مدارس عامة كاستثمار تجاري ، فهذا ليس كل شيء. يقول ليونارد إن اعتراضهم على نظام التعليم العام أيديولوجي ، بدءًا من الضرائب التي تدفع مقابله.

ليونارد: نظام التعليم العام برمته [تشويه هائل. في الواقع ، إنه نوع من الملصق لكل شيء خطأ في التدخل الحكومي لأنك تعرف Hayak و Von Mises ، يتحدثان عن برنامج حكومي بعد برنامج حكومي حسن النية ولكنه يسبب مشاكل أكثر مما يحله. لذلك عندما يكون لديك تعليم عام ، أولاً وقبل كل شيء ، فإن إحدى أكبر المشاكل التي يواجهها الليبرتاريون هي أنه يتم تمويله من خلال الضرائب. وعندما تنظر إلى الوراء على الخطاب وتنظر إلى الوراء في كتابات المفكرين التحرريين الذين مولهم تشارلز كوخ ، ... فإنهم يرون أن الضرائب حقًا هي شكل من أشكال السرقة والسرقة.

بيركشاير: حسنًا ، جاك ، كانت هناك لحظات مختلفة في الكتاب حيث تمنيت حقًا أن أكون في مكان ما بالقرب منك أثناء قراءتي له لأنني فكرت حقًا ...

تستمر القصة أدناه الإعلان

شنايدر: سأقوم بتحطيم الأشياء؟

بيركشاير: أن هذا من شأنه ... دفعك إلى الحافة. وواحد منهم موجود هنا في الصفحة 369. لذا فإن تشارلز كوخ مغرم جدًا بنهج اقتصادي يسمى الاقتصاد التجريبي. وهذا هو المكان الذي تختبر فيه نظريات مختلفة في بيئة معملية. لذلك استأجر شابًا وقام بإجراء العديد من التجارب ، كما تعلمون. وأحد الأشياء التي يريده أن يلقي نظرة عليها هي طريقة أكثر فاعلية لتنظيم التعليم العام. وفكرت ، يا له من مثال رائع ، أليس كذلك؟ من هذا ، كما تعلم ، ستفعل ذلك في المختبر. كيف ، كيف عقيم. ... يمكنني أن أخمن أنه سيكون لديك قائمة طويلة من المتغيرات التي ربما لن يفكر في تضمينها في التجربة.

شنايدر: ما أعتقد أنه مثير للاهتمام هو أنه يمكننا رؤية نهج تشارلز كوخ في التعليم بالطريقة التي يدير بها صناعات كوتش. لذا ، كما تعلمون ، أعتقد أنه سيطعن في ادعائي بأن صناعات Koch أبسط بكثير من التعليم. صناعات كوخ معقدة للغاية ، أليس كذلك؟ لدينا مجموعة من الشركات الوهمية متداخلة معًا ، أه ، في نوع من التسلسل الهرمي للشركات البيزنطية المصممة لإحباط المنظمين. لكن الاختلاف هو أن شركة Koch Industries تركز على أساس واحد ، على تحقيق الأرباح. وقد أنشأ تشارلز كوخ منظمة من أعلى إلى أسفل تركز بلا رحمة على عائد الاستثمار. ولذا أعتقد في رأيه أه الحوكمة في التعليم يجب أن تكون بالضبط كما هي في صناعات كوخ. لذلك سيكون من المنطقي تمامًا ، كما تعلم ، محاولة تشغيل نموذج من شأنه أن يخبرك بكيفية إدارة التعليم العام. ومع ذلك ، يحدث فقط أن التعليم العام أكثر تعقيدًا بكثير من هذا ، كما تعلمون ، بشكل لا يصدق ، كما تعلمون ، الشركة المنفلتة والمبهمة.

تستمر القصة أدناه الإعلان

بيركشاير: حسنًا ، كنت فضوليًا جدًا بشأن نتائج تلك التجربة ، إذا وجدوا حقًا طريقة لتنظيم التعليم العام بشكل أكثر كفاءة. وسألت كريس ليونارد عن ذلك ، فقال إنه لم يتمكن أبدًا من العثور على أي أوراق أو أي شيء متعلق بالتعليم العام لأن الخبير الاقتصادي الذي يدير التجربة كان دائمًا ما ينحرف عن مساره بسبب مشكلة أخرى ملحة في صناعة كوتش. ... الآن ، هناك مدرسة عامة فعلية تظهر في 'كوشلاند'. اكتشفها كريستوفر ليونارد عندما كان في المقر الرئيسي للصناعة في كوخ على وشك إجراء مقابلة مع تشارلز كوخ نفسه. كان ليونارد يأخذ الامتداد الشاسع للمرج من خلال النوافذ ، الجناح التنفيذي. وهناك على أرض حرم كوخ كانت مدرسة ويتشيتا العامة. ما الذي كان مثل؟

ليونارد: عندما كنت هناك أنظر إلى هذا المشهد ، كان هناك نوع من العمليات الجسدية الذي كان يشرح لي أنه عندما نظرت شمالًا ، كان تشارلز كوخ يمتلك أساسًا كل قطعة من الممتلكات في الأفق من خلال صندوق ثقة أو تعرف ، كل شيء مركبات الملكية المختلفة لديه. وما أفهمه هو أن تشارلز كوخ قد تبرع بالأرض أو سمح باستخدام الأرض لبناء تلك المدرسة العامة التي يمكنك رؤيتها من نافذته. ... لا أعتقد أن العلاقة تتعمق أكثر من ذلك.

وأنت تعلم ، كوخ كان ما نسميه شركة مواطنة جيدة في ويتشيتا. إنهم منخرطون للغاية في الثقافة المدنية هناك والمدارس العامة هي بالتأكيد جزء من ذلك. لكن لا يمكنك الابتعاد عن هذا الرأي القائل بأن المكان الذي يريدون نقله هو نظام خاص تمامًا. أعني ، قد تكون المدارس العامة على هذا النحو ، طريقة الوضع الراهن ، الأشياء تعمل اليوم والتي يمكن لشبكة كوخ الخيرية أن تتكيف معها ، بطرق مثل هذه. إنه مثل السماح ببناء مدرسة عامة هناك. لكن الرؤية النهائية هي أنني أعتقد أن النظام العام سيتم استبداله بالكامل بنظام مدرسي تابع للقطاع الخاص ، وهو من وجهة نظرهم ، كما تعلمون ، أكثر كفاءة أو سيحقق نتائج أفضل.

بيركشاير: يتتبع ليونارد تطور صناعات كوتش إلى إحدى الشركات الخاصة في العالم. هناك سؤال كبير معلق فوق الكتاب. ماذا حدث بعد ذلك؟ تشارلز كوخ الذي تولى الشركة في عام 1967 يبلغ الآن 84 عامًا. توفي شقيقه ديفيد قبل بضعة أشهر فقط. هذه أيضًا قصة عن الوريث المحتمل للعرش ، تشيس كوخ ، ابن تشارلز. وكما يحدث ، فإنه يشارك الأسرة مصلحة في تعطيل التعليم العام.

ليونارد:… وقد تعلم تشيس نظرية الإدارة القائمة على السوق منذ أن كان طفلاً صغيراً. لقد تم تربيته لتولي الشركة. كان أحد الإجراءات المستقلة الأولى لـ Chase Koch هو إطلاق مدرسة خاصة في ويتشيتا ، كانساس. وهي تبدو من نواح كثيرة وكأنها مدرسة رائعة. كما تعلم ، بالطبع عليك أن تدفع. إنه خاص ، لكنهم يركزون حقًا على هذا النوع المختلف من المناهج التي يقولون إنها أكثر مرونة. إنها تعتمد على المشاريع بشكل أكبر. وأعتقد أن ما تراه هنا هو محاولة لإنشاء نظام تعليمي خاص موازٍ يمكن أن يقولوا إنه تدريب أفضل للجيل القادم من أطفال ويتشيتا ليكونوا موظفين في أماكن مثل صناعات كوتش حيث يجب أن تكون رائدًا في الأعمال ، عليك أن تكون أكثر يركز المشروع. لذلك ترى أنهم يتصرفون بالتأكيد لمحاولة إنشاء هذا النوع من المجال التعليمي الخاص المنفصل.

بيركشاير: الفرضية المركزية للكتاب هي أن ظهور صناعات كوخ يوازي تحول الاقتصاد الأمريكي إلى شيء يشبه كوشلاند. القصة التي يرويها ليونارد تدور أيضًا حول ما يحدث لموظفي كوخ الفعليين. قضى سنوات في الإبلاغ عن العمال في مرفق مستودع نقابي في ولاية أوريغون كان في السابق تابعًا لجورجيا باسيفيك.

ليونارد: ... استخدم Koch نظام التتبع هذا الذي من شأنه ، أولاً وقبل كل شيء ، توجيه موظفي المستودعات هؤلاء الذين يقودون هذه الرافعات الشوكية. كان يوجه تحركاتهم كل دقيقة من اليوم لمناوباتهم 10 و 12 ساعة ، ويخبرهم إلى أين يذهبون وماذا يفعلون. لكنها تتبعت أيضًا أدائهم. وبعد ذلك ينشر Koch التصنيفات علنًا بحيث يكون لديك أفضل أداء ... في المنطقة الخضراء ، والطبقة الوسطى باللون الأصفر. ومن ثم سيكون أبطأ سائقي المستودعات في 'المنطقة الحمراء'. وإذا كنت في المنطقة الحمراء كثيرًا ، فستكون منضبطًا أو مطرودًا.

الشيء الرئيسي في نشر هذه التصنيفات علنًا هو أن ... هؤلاء الموظفين لا يزالون ينتمون إلى نقابة عمالية ، وقد تم تقسيمهم بشكل منهجي وتحريضهم ضد بعضهم البعض. وكما تعلمون ، في هذه المرحلة ، فإن النقابة تكافح نوعًا ما للحفاظ على ما لديها الآن. إنها ليست مساومة على أي شيء أكثر من الاحتفاظ بمعاشهم التقاعدي ومحاولة وقف تدهور رواتبهم التي يحصلون عليها.

بيركشاير: لذا جاك ، بينما كنت أستمع إلى كريستوفر ليونارد يصف نهج Koch Industries القائم على البيانات لتحقيق المزيد من موظفيها. لا يسعني إلا التفكير في الكيفية التي رأينا بها أشياء مماثلة تحدث في التعليم. هل التقطت ذلك؟

شنايدر: نعم. وما يسير جنبًا إلى جنب مع ذلك هو خرق النقابة الذي يميز صناعات كوخ. لذلك نرى هذا في وقت مبكر جدًا من الكتاب مع محاولة لخرق اتحاد Pine Bend. ويمكنك أن ترى نوعًا من الفلسفة ينشأ هنا ، كما تعلم ، لا يمكن للمديرين القيام بوظائفهم ما لم يتخذ الموظفون التوجيه. وتشارلز كوخ بصفته رئيسًا لهذه المنظمة يحتاج إلى أشخاص يتبعون الأوامر إذا كان سيبسط سيطرته على المنظمة. مرة أخرى ، يحدث أن التعليم العام لا يمثل مقارنة جيدة جدًا هنا. المعلمون هم في الواقع محترفون لديهم معرفة عميقة ، ليس فقط بمهنتهم ولكن أيضًا بالسياق الذي يعملون فيه. ولذا فإن إخبار المعلمين باتباع الأوامر سيؤدي في الواقع إلى تقويض نجاح عملهم بطريقة قد لا تكون كذلك. إذا كنا نتحدث ، كما تعلمون ، عن بناء خطوط أنابيب النفط.

بيركشاير: الآن على مدى السنوات القليلة الماضية ، بدأنا نسمع مخاوف متزايدة على اليمين بأن الأطفال يتحولون إلى اشتراكيين. كنت أشعر بالفضول لمعرفة ما إذا كان ليونارد يعتقد أن ذلك قد يكون الدافع وراء دفع كوخ [في التعليم] ...

ليونارد: يجب أن أخبرك ، أعني ، لقد أمضيت سنوات في العمل على هذا الكتاب وقضيت ساعات لا تحصى في التحدث مع كبار المسؤولين في كوخ وكانوا يهزون رؤوسهم في وجهي ويشعرون بالأسف من أجلي أن عقلي قد تسمم بهذه الأفكار الاشتراكية في المدرسة. إنهم يرون ، على ما أعتقد ، التعليم العام كنموذج للجماعية ، وهو مجرد مثال سيء في حد ذاته. لهذا السبب كانوا يقاتلونها. المثير للسخرية هو أن سلالة الرأسمالية الحديثة كما نعرفها - والتي تقدر أرباح المساهمين إلى حد كبير فوق أي مخاوف أخرى ، كما تعلمون ، والتي تؤدي إلى النقل إلى الخارج ، والطبيعة الطاحنة للعمل هذه الأيام ، وانعدام السيطرة - قد أصبحت تنفر الناس بشدة. وأعني بشكل خاص هذا الجيل الشاب الذي تخرج من الكلية [خلال] الركود العظيم و ... التعافي الهزيل منذ ذلك الحين. ... أعتقد أن هذا يشير إلى الانقسام بين الترامبية والكوتشية اليوم. يعتقد أفراد ترامب أنك إذا واصلت إبعاد الأمريكيين العاملين بهذه الطريقة ، فسوف يذهبون إلى بيرني ساندرز [سناتور من ولاية فيرمونت] ، وسيذهبون إلى الاشتراكية وأنك بحاجة إلى هذا النوع من المؤيدين للعمل - الطبقة ، ما يسمى بنهج 'أمريكا أولاً' للمحافظة. في حين أن شبكة كوخ تتمسك بوجهة النظر التحررية والرأسمالية الفائقة. وهذان ، هاتان النظرتان تخوضان معركة الآن في الأوساط المحافظة.

بيركشاير: لذلك أريد أن أتوقف هنا لثانية واحدة عما كان يتحدث عنه ليونارد ، حول هذا التمييز بين ما وصفه بالترامبية والكوتشية. ويمكنك أن تنزل في قائمة مجالات السياسة هذه وتتعرف بسرعة كبيرة على المواضع التي لا يتفقون فيها بشأن أشياء مثل الهجرة ، وربما بشأن العدالة الجنائية. لكن جاك ، هل تعرف منطقة سياسة واحدة حيث يوجد تداخل شبه كامل؟

شنايدر: التعليم العام ... لقد تحدثنا عن هذا مرات عديدة في العرض ، عن الرفقاء الغريبين الذين نراهم يجتمعون معًا لدعم مقترحات السياسة مثل قسائم المدارس [التي تستخدم المال العام لتعليم المدارس الخاصة والدينية] ، حيث نحن من ناحية لدينا أشخاص يميلون إلى إرسال أطفالهم إلى مدارس دينية ويرغبون في القيام بذلك على نفقة الدولة. من ناحية أخرى ، لدينا أشخاص مثل تشارلز كوخ يؤمنون بأن الحكومة يجب أن تخرج من كل الأعمال التجارية الممكنة ، والذين يعتقدون أن التنظيم هو عدو أي منظمة ناجحة. كما تعلم ، يجتمعون هنا حول مجموعة من مقترحات السياسة في التعليم العام التي قد يدعمها دونالد ترامب - بقدر ما تمثله بيتسي ديفوس - ولكن قد يدعمون ، كما تعلمون ، مجموعة أخرى من الأسباب أو لا يوجد سبب على الإطلاق.

بيركشاير: من أعظم المفارقات في قصة نجاح شركة Koch أنه على الرغم من حماستهم المناهضة للوائح التنظيمية ، فقد استفادوا نتيجة للتنظيم. سأشارك هنا اقتباسًا من كتاب ليونارد يلخص الأمر. 'من الواضح أن شركة Koch Industries تتوسع بشكل شبه حصري في الأعمال التجارية غير التنافسية التي تهيمن عليها الشركات الاحتكارية والمتشابكة بشدة مع الدعم الحكومي والتنظيم'. لذا فإن هذا الوصف يذكرني كثيرًا بالطريقة التي يتحدث بها آل كوخ وغيرهم من 'المعطلين' عن وضع التعليم العام الراهن. يقول ليونارد إن هناك سببًا لذلك.

ليونارد: من الصعب جدًا إنشاء أنظمة عامة مموّلة من دافعي الضرائب تعمل. إنه صراع دائم ، سواء كنت تتحدث عن البنية التحتية للطرق السريعة ؛ الأسواق العامة ، مثل السلع والأسواق التجارية ؛ سواء كنت تتحدث عن التعليم. إنها مهمة شاقة وتستفيد شبكة كوخ من النضال والخلل الوظيفي في المجال العام ، سواء كان ذلك النضال والخلل الوظيفي في الكونجرس ، وهو ما يسمح للوضع الراهن ، والشركات الكبرى بالاستفادة كثيرًا ، أو ما إذا كان الأمر يتعلق بشدة. صعوبة في إدارة المدارس العامة التي تسمح للناس بالدخول والإشارة إلى هذا النظام والقول ، 'انظروا كم هذا خلل وظيفي. نحن بحاجة إلى إقامة قطاع خاص موازٍ للتنافس معه.

بيركشاير: تذكر طريق العودة في بداية هذه الحلقة عندما قمت بتشغيل مقطع الفيديو 'نعم كل طفل' لجاك؟ حسنًا ، سألت كريستوفر ليونارد عن رأيه في أحدث غزو [الشبكة] لـ Koch في التعليم العام وكان صريحًا للغاية: بعد سبع سنوات أمضاها في التعمق في رؤية كوخ العالمية ، وشركتهم ومجموعة المناصرة السياسية الخاصة بهم ، الأمريكيون من أجل الرخاء ، عدم شراء النداءات الملهمة للتحرر والعمل معًا وقول نعم وإحداث التغيير. ويقول إنه لا يجب عليك ذلك أيضًا.

ليونارد: اعرف ما هو المخطط. إن آلة تأثير كوخ متعددة الأوجه ومعقدة وأنا أخبرك فقط بطريقة صادقة للغاية ، هناك فرق كبير بين المواد التسويقية التي تنتجها أمريكيون من أجل الرخاء والفلسفة السياسية الواقعية وراء الكواليس. هناك فرق كبير. وها هي الفلسفة السياسية الفعلية. الحكومة سيئة. يجب تدمير التعليم العام لصالح جميع المواطنين الأمريكيين من وجهة النظر هذه.

لذا فإن الهدف النهائي هو تفكيك نظام التعليم العام بالكامل واستبداله بنظام تعليم يديره القطاع الخاص ، والذي يعتقد النشطاء في هذه المجموعة بطريقة صادقة أنه أفضل للجميع. الآن ، سواء كنت تتفق مع ذلك أم لا على أنه السؤال الكبير ، ولكن ليس لدينا أي شك ، سيكون هناك الكثير من المواد التسويقية اللامعة حول الفرص والابتكار والكفاءة. في جوهرها ، تسعى الشبكة إلى تفكيك نظام التعليم العام لأنهم يرونه مدمرًا. هذا هو الهدف الفعلي لهذه المجموعة. ولا تدعهم يخبروك بأي شيء مختلف.

بيركشاير: كان هذا هو كريستوفر ليونارد ، مؤلف كتاب 'Kochland ، التاريخ السري لصناعات Koch وقوة الشركات في أمريكا.' لا أستطيع أن أوصي به بدرجة كافية. ... لذا جاك ، لا أعرف ما إذا كنت قد لاحظت ذلك ، ولكن كان هناك القليل من الأخبار الرائعة حول حقيقة أن شركة Koch Industries تحب توظيف أشخاص لفريقها التنفيذي الذي ذهب إلى جامعات الولاية. إنهم لا يحبون توظيف الأطفال الذين تخرجوا ، كما تعلمون ، من نخبة اللبلاب. وهكذا ، أنت تعرف ماذا يعني ذلك ، أليس كذلك؟ ... هذا يعني أن واحدًا منا فقط هو مادة كوخ!

شنايدر: أوه نعم ، لقد استوعبتني ... لقد لاحظت في مرحلة ما ، وعار علي لأنني لم أتمكن من تذكر اسم هذا الموظف ، ولكن كان إضرابًا ضده أنه حصل على شهادة من جامعة ييل ، كما تعلم ، لم يكن لديه ذهب إلى Texas A&M كما حصل العديد منهم وتم تدريبهم كمهندسين للعمل في مجال النفط والغاز الطبيعي. كما تعلم ، أعتقد أنه ربما حصل على ماجستير في إدارة الأعمال من جامعة ييل. كما تعلم ، هذا مثير للسخرية لأن تشارلز كوخ حاصل على درجتين من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. ولكن هناك نوع من معاداة النخبوية مدمج في هذا ، حتى كما تعلمون ، تشارلز كوخ ، المخلص الذي تلقى تعليمه في معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا من Hayek و von Mises ، يدير هذا العمل بمجموعة معقدة إلى حد ما من المبادئ الاقتصادية والفلسفية. لذلك هناك نوع من الاقتران المثير للاهتمام ، على ما أعتقد.

بيركشاير: حسنًا ، إنه أمر مثير للسخرية بشكل مضاعف ومثير للسخرية للأسف من حيث أنهم يقودون بالفعل مسؤولية تقليص الأموال العامة التي تدفع لدعم الجامعات الحكومية. حق؟

شنايدر: نعم. يساعد الكثير من هذه القصة في شرح موقف كوخ في التعليم. ... أعتقد أنني حصلت على إجابة منظمة ومرتبة للسخرية التي قدمتها ... الهندسة برنامج أعتقد أن تشارلز كوخ سيتخلف عنه لأن هناك عائدًا على استثمارك ، أليس كذلك؟ هؤلاء الأشخاص الذين يذهبون ويحصلون على شهادات في الهندسة من جامعة تكساس إيه آند إم يذهبون للعمل في شركة Koch Industries أو بعض المنافسين ويتم توظيفهم وبالتالي يدفعون الضرائب ، وليس على الإعانات المالية ، وهم أعضاء منتجين اقتصاديًا في المجتمع. يرى أن ذلك بمثابة إنفاق مفيد للأموال. الآن هو يفضل أن يتم إنفاق هذه الأموال من قبل الأفراد الذين يمولونها بأنفسهم أو يقترضون للقيام بذلك. ولكن هناك عائد على الاستثمار هناك. بينما أعتقد أنه سيختلف بشدة مع أموال الدولة التي تأتي من أموال دافعي الضرائب التي تُستخدم لتثقيف الناس ، دعنا نقول في الفنون الليبرالية.

بيركشاير: هل تقول أنه قد لا يرغب في توظيف تخصص مزدوج في الشعر والعلوم السياسية من جامعة إلينوي الشرقية؟

شنايدر: حسنًا ، جينيفر ، لديك مجموعة مهارات قوية ، لذا فقد يكون ، وفي الواقع هناك بعض الأبحاث الجديدة. كنت أقرأ للتو شيئًا بقلم ديفيد ديمينغ في جامعة هارفارد حول كيفية تحقيق الطلاب الجامعيين في البداية الذين يتخصصون في مجالات مثل الهندسة ، وهذه المجالات التطبيقية تحقق المزيد بعد التخرج ، وفي النهاية تلحق تخصصات الفنون الحرة بالحق في ذلك لأن لديهم مجموعة مرنة من المهارات التي تسمح لهم بالتقدم في أدوار مختلفة بمرور الوقت ومواصلة تحديث مجموعات مهاراتهم بالفعل. لذلك هناك أمل بالنسبة لك في Koch Industries حتى الآن ، جينيفر.