كيف تعمل برامج الموهوبين في المدارس العامة لدينا؟ من الصعب القول.

يعد تعليم الموهوبين أحد أكبر الألغاز في التعليم الأمريكي. تسمع عنها أحيانًا ، لا سيما في المدارس الابتدائية ، لكن ماذا تفعل؟

لقد واجهت منذ وقت ليس ببعيد حالة تعليمية مربكة للموهوبين. تم إخبار والدي أحد طلاب المرحلة الابتدائية أنه تم تعيينه على أنه موهوب وأنه كان في فصل الموهوبين الوحيد في صفه ، حيث سيتلقى تعليمات متقدمة. لكن معلمة ذلك الفصل لم تقل شيئًا عن ذلك أثناء توجيهها للآباء للعودة إلى المدرسة. انتشرت الكلمة أن جميع الفصول في تلك المدرسة لديها تعليمات موهوبة. كيف يعمل لم يتم شرحه. كان موقع المقاطعة غامضًا بالمثل.

يبدو أن الأمريكيين يحترمون برامج الموهوبين. يكونون سعداء عندما يتأهل أبناؤهم لهم ، عادةً عن طريق تسجيل درجات عالية في الاختبارات الخاصة التي يتم إجراؤها في الصفوف المبكرة. من المفترض أن يقدم معلمو الصف الموهوب لهم دروسًا أعمق وأكثر تعقيدًا مما قد يتلقونه في الفصول العادية.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

يُعرَّف الأطفال الموهوبون عمومًا بأنهم أولئك الذين يتمتعون بموهبة استثنائية أو قدرة طبيعية. دراسات البرامج المصممة لخدمة هؤلاء الطلاب تترك الشك حول فعاليتها. واحدة من أكبرها وأكثرها تفصيلاً خرج للتو. لقد نظر إلى 18.170 طالبًا في المرحلة الابتدائية ممن بدؤوا روضة الأطفال في عام 2010. يمكنك العثور عليها من خلال البحث عنها 'هل الطلاب في برامج الموهوبين يؤدون بشكل أفضل؟' نتائجها ليست مثيرة للإعجاب.

قال جيسون جريسوم ، أستاذ السياسة العامة والتعليم في فاندربيلت ، وكريستوفر ردينغ ، أستاذ التعليم المساعد بجامعة فلوريدا ، في الدراسة أنه 'بشكل حاسم ، ليس لدينا تقديرات وطنية صارمة للعلاقة بين تلقي خدمات الموهوبين في المرحلة الابتدائية والنتائج الأكاديمية وغير الأكاديمية للطلاب. بالإضافة إلى ذلك ، ربط القليل من الأبحاث الموهوبة نتائج الطلاب الموهوبين بسياسات تعليم الموهوبين على مستوى الولاية '.

بحث الباحثان في مجموعة البيانات الخاصة بهما عن تأثير تعليم الموهوبين على التغيب عن المدرسة وإنجاز الطلاب ذوي الدخل المنخفض والأقليات ، بالإضافة إلى تأثير سياسات الدولة على مشاركة الطلاب الموهوبين وإنجازهم. أظهرت المشاركة في برامج الموهوبين تأثير ضئيل على الغياب. الطلاب السود أو الفقراء المعينين موهوبين لم يحصلوا على مكاسب في تحصيل القراءة مثل الطلاب الموهوبين الآخرين.

يتوقع النقاد هرمجدون إذا لم تستخدم الكليات درجات SAT / ACT في عمليات القبول. إليكم لماذا هذا خطأ.

يبدو أنه لا يهم النهج الذي اتبعته الدول في تعليم الموهوبين. الدول التي حددت الموهبة حققت مكاسب تعليمية أقل من تلك التي ليس لها تعريف. شهدت الدول التي راقبت البرامج الموهوبة وقدمت التمويل لها مكاسب تعليمية أصغر في الرياضيات من تلك التي لا تملك تمويلًا أو رصدًا.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

بالنظر إلى الأبحاث السابقة ، قال المؤلفون إن المشاركة في برامج الموهوبين في مناطق المدرسة الواحدة يمكن أن يكون لها آثار إيجابية على التحصيل ، ولكن 'ما إذا كانت هذه الآثار الإيجابية صحيحةفي المتوسطعبر البرامج أقل وضوحًا '.

قالوا إن هناك القليل من الأدلة على النتائج المتفاوتة في العديد من مناهج تعليم الموهوبين المختلفة ، مثل إخراج الطلاب من الفصول الدراسية العادية لبضع ساعات ، أو وجود فصول منفصلة للطلاب الموهوبين فقط ، أو تقديم أنشطة إثراء خارج المدرسة ، أو تسريع بعض المواد أو الدرجات. ، أو وجود أكاديميات منفصلة للموهوبين. قالوا إنهم يشتبهون في أن كل نهج له تأثير مختلف ، لكن هذا لم يكن شيئًا تمكنت دراستهم من الكشف عنه.

ما يقرب من 200 طبيب اشتبكوا مع مدرسة المنطقة التي ترفض فرض الأقنعة

أشار جوناثان بلاكر ، عالم النفس بجامعة جونز هوبكنز ، ورئيس الرابطة الوطنية للأطفال الموهوبين ، إلى نقطة مماثلة في تصريح لي حول الدراسة: 'هذا البحث مثير للاهتمام ويقدم بعض الاتجاهات للدراسات المستقبلية ، لكنه لا يخبرنا كثيرًا حول فعالية البرامج المتقدمة '.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

يثير الغموض والارتباك بشأن ما يجري في برامج الموهوبين احتمال أن الأساليب المتنوعة لا تستحق الوقت الذي يقضيه فيها.

حققت بعض شبكات المدارس المستقلة ، مثل KIPP و IDEA و Uncommon ، مكاسب كبيرة في الإنجاز من خلال تسريع التدريس لجميع الطلاب. تخدم هذه الشبكات في الغالب العائلات السوداء واللاتينية والفقيرة. BASIS ، وهي شبكة مستأجرة تخدم في الغالب أطفال الطبقة المتوسطة ، لديها تركيز مماثل على التسريع. توفر KIPP و IDEA و Uncommon و BASIS مزيدًا من وقت التعلم للطلاب والمزيد من التدريب والدعم للمعلمين مقارنة بالمدارس العامة العادية. لم تبحث دراسة Grissom-Redding في المدارس المستقلة.

تسعى معظم برامج الموهوبين إلى الإثراء وليس التسريع. في المدرسة الابتدائية ، قد يتخطى بعض الطلاب الدرجات ، لكن نادرًا ما تسعى البرامج الموهوبة إلى تحقيق هذه النتيجة. يقدم عدد قليل من الآباء تعليمات إضافية وينجحون في نقل أطفالهم إلى درجات أعلى.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

كانت تجربتي الوحيدة مع تعليم الموهوبين عندما كنت طفلاً عبارة عن برنامج ممول من قانون تعليم الدفاع الوطني الذي سمح لي وثلاثة طلاب آخرين في مدرستي الثانوية بتسريع دورات الرياضيات لدينا حتى نتمكن من أخذ حساب التفاضل والتكامل في كلية المجتمع المحلي عندما كنا في الثاني عشر- ممهدات. لم يكن أطفالي في فصول دراسية للموهوبين ولكن سُمح لهم بأخذ دورات التنسيب المتقدم على مستوى الكلية في المدرسة الثانوية.

لقد اكتشفت برنامجين أمريكيين فقط يوفران تسريعًا شديدًا في الرياضيات. أحدهما في جامعة مينيسوتا والآخر في منطقة المدارس العامة باسادينا ، كاليفورنيا. يحتوي كلا البرنامجين على طلاب في الصف الثامن يأخذون حساب التفاضل والتكامل المتقدم ، وهي دورة تقبل أقل من 5 في المائة من كبار السن بالمدارس الثانوية على الصعيد الوطني.

قالت دراسة Grissom and Redding: 'إن البحث حول ما إذا كانت البرامج الموهوبة تحسن تحصيل الطلاب أمر غير حاسم بشكل مدهش'. 'كما تظهر الأدلة الوطنية أن غالبية برامج الموهوبين في المدارس الابتدائية تشمل أربع ساعات أو أقل من الخدمات التعليمية للموهوبين في الأسبوع. . . قد تكون الجرعة التعليمية لبرامج الموهوبين أقل من أن تسفر عن تأثيرات إيجابية '.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

اقترح بعض الباحثين أن مديري المدارس يدعمون تعليم الموهوبين جزئيًا لأنه يحسن الاحتفاظ بالطلاب ويمنع فقدان الأموال من العائلات التي تنتقل إلى مدارس أخرى للحصول على تعليم الموهوبين. يبدو أن هناك القليل من الدعم السياسي لتوسيع نطاق تعليم الموهوبين لمزيد من الطلاب أو جعله أكثر كثافة. تشجع المدارس الثانوية تدريجياً المزيد من الطلاب على الالتحاق بدورات AP و IB ، لكن هذه الجهود لا تُعتبر عادةً جزءًا من تعليم الموهوبين.

وخلص جريسوم وريدنج إلى 'نشك في أن مؤيدي تعليم الموهوبين قد يستنتجون جيدًا أن ما تشير إليه نتائجنا هو أن الاستثمار في خدمات الموهوبين يحتاج إلى زيادة ، وليس تقليله'. قالوا إن إحدى طرق الوصول إلى هذا الهدف هي إجراء المزيد من الأبحاث وأفضلها.

برامج الموهوبين قابلة للاستمرار ما دام عدد كافٍ من الآباء يتبنون فكرة حصول أطفالهم على تعليمات خاصة ، حتى لو كان من الصعب تمييز النتائج. ومع ذلك ، قد يكون من المفيد معرفة ما إذا كانت البرامج المعجلة مثل AP و IB توفر بديلاً أفضل سيكون متاحًا لجميع العائلات التي تريده.