يطالب طلاب المدارس الثانوية المدارس بتدريس المزيد من التاريخ الأسود ، بما في ذلك المزيد من المؤلفين السود

يطالب طلاب المدارس الثانوية المدارس بتدريس المزيد من التاريخ الأسود ، بما في ذلك المزيد من المؤلفين السود

بينما كان يشاهد الاحتجاجات على مقتل جورج فلويد في جميع أنحاء أمريكا ، فكر حسين أموري البالغ من العمر 17 عامًا في أن معظم المؤلفين الذين يقرأهم في فصل اللغة الإنجليزية - مثل معظم المعلمين في مدرسته الثانوية في وينوسكي ، فرجينيا - هم من البيض. . في بلمونت ، بولاية ماساتشوستس ، استدعى إيكينا أوجباجا ، 17 عامًا أيضًا ، الجرس الكبير في حرم مدرسته الخاصة المخصصة للبنين - الجرس الذي كان يستخدم سابقًا لاستدعاء العبيد في مزرعة قصب كوبية.

وفي أوماها ، فكرت فانيسا أمواه البالغة من العمر 18 عامًا في الطريقة التي علمت بها مدرستها الثانوية تاريخ السود كما لو كان 'شيئًا مختلفًا' عن التاريخ الأمريكي. قررت - مثل أموري ، مثل أوغباجا - أن الوقت قد حان للتغيير. أطلق جميع المراهقين الثلاثة ، على الرغم من أنهم غرباء ، غير مدركين لبعضهم البعض ويفصلهم آلاف الأميال ، حملات تطالب مدارسهم بتعليم المزيد من التاريخ الأسود ، من بين عدة مبادرات تهدف إلى تعزيز المساواة العرقية.

قال أمواه: 'نظام التعليم هو المكان الذي يُكوِّن فيه الناس قيمًا أخرى غير تلك التي لدى والديهم'. 'جورج فلويد وفيلاندو كاستيل - لم يكن ليحدث أي شيء إذا عملت هذه الدولة بشكل استباقي على تدريس القيم المناهضة للعنصرية.'

فوضى من الساحل إلى الساحل كسنة دراسية لا مثيل لها

قالت 'إنها سلسلة'. 'يبدأ الأمر بنكتة عنصرية ، وليس تعليم الأطفال عن هذا في الفصل ، ويتصاعد الأمر. علينا أن نبدأ من القاعدة '.

إنهم من بين موجة من الشباب في جميع أنحاء البلاد الذين يتكاتفون للمطالبة بالتغيير أينما ذهبوا إلى المدرسة: في الأنظمة العامة الكبيرة أو المدارس الخاصة النخبوية أو المؤسسات الضيقة الصغيرة. ينشر المراهقون والخريجون الجدد عرائض عبر الإنترنت ، ويرسلون خطابات إلى جامعاتهم ويدلون بشهاداتهم في اجتماعات المجلس الافتراضية. إنهم يطالبون بإدراج المزيد من التاريخ الأسود في المناهج الدراسية ، وتعليم أكثر شمولاً لأحداث مثل الحرب الأهلية ومجموعة أكثر تنوعًا من المؤلفين في مناهج اللغة الإنجليزية.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

تمتد مطالبهم إلى ما وراء الفصل الدراسي: يدعو الكثيرون أيضًا إلى إزالة الشرطة المسلحة من أروقة المدارس ، وتوظيف المزيد من المعلمين السود واللاتينيين ، وتدريب الطلاب والموظفين على مناهضة العنصرية.

دعا الطلاب إلى تغيير المناهج الدراسية من قبل في التاريخ الأمريكي. لكن هذه اللحظة فريدة من نوعها من عدة نواحٍ: أولاً ، إنها تحدث في خضم جائحة أغرق الأمة في أزمة. ومع ذلك ، فإن تحول التفاعل البشري عبر الإنترنت قد لعب في الواقع لصالح الطلاب. أكثر مهارة في استخدام وسائل التواصل الاجتماعي من البالغين ، يستخدم المراهقون بحذر مواقع مثل Facebook و Instagram للتخطيط لمطالبهم والضغط على مسؤولي المدرسة واستلهام الأفكار من النشطاء الآخرين.

يقود هذا الجهد أيضًا مجموعة أصغر من الدوافع السابقة ، والتي تم العديد منها في حرم الجامعات. لكن المؤرخين قالوا إن الأمر الأكثر إثارة للدهشة هو نطاق الحركة. بينما ركزت المناصرة السابقة على مدرسة ثانوية معينة أو منطقة معينة ، تظهر اليوم مجموعات من الطلاب في كل مكان. على الرغم من عدم وجود أحد يتتبع الأرقام الدقيقة ، #DiversifyOurNarrative ، وهي مبادرة مقرها كاليفورنيا تساعد الطلاب على الضغط من أجل تغيير المناهج الدراسية من خلال تقديم نماذج بريد إلكتروني واقتراحات لنصوص مناهضة للعنصرية ، قالت إنها سجلت أكثر من 3500 طالب في 250 منطقة تعليمية أمريكية منذ تأسيسها في يونيو.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

'إنه هذا النوع - كيف نضعه؟ - كوكبة وطنية ، 'قال الأستاذ المساعد في جامعة جورج ميسون ، مارك هيلمسينج ، الذي يدرّس فصلًا عن تاريخ إصلاح التعليم.

داخل احتجاجات جورج فلويد: لماذا يتخذ الناس موقفًا

من السابق لأوانه معرفة ما إذا كان نشاط الطلاب سيحقق نجاحًا كبيرًا ، ويرجع ذلك جزئيًا إلى أن المسؤولين ركزوا على تحديد ما إذا كان سيتم إعادة فتح المدارس وكيفية ذلك. في ظل نظام التعليم الأمريكي اللامركزي ، يتمتع المسؤولون المحليون بحرية واسعة لتحديد ما يدخل في مناهجهم الدراسية ، وقد تعهدت بعض المناطق التعليمية بالفعل بإجراء تغييرات. لكن الروتين البيروقراطي والمقاومة أمر شائع ، ويدرك العديد من المراهقين أن التغيير قد لا يأتي خلال حياتهم المهنية القصيرة في المدرسة الثانوية - على الرغم من تعهدهم بمواصلة القتال بعد التخرج.

قالت كارين مورفي ، مديرة الإستراتيجية الدولية في 'مواجهة التاريخ وأنفسنا' ، إنها تشعر بالتفاؤل. في مواجهة التاريخ ، وهي مجموعة غير ربحية تساعد المدارس والمعلمين على فحص العنصرية والتحيز المجتمعيين ، شهدت ارتفاعًا كبيرًا في الاهتمام هذا الصيف ، كما قال مورفي: لقد تم تجاوز عدد المشتركين في الدورات التدريبية وورش العمل و 'قمتي قمة الإنصاف' ، حيث حضرها أكثر من 9400 شخص. . تعزو هذه الشعبية المفاجئة جزئياً إلى دعوة الطلاب ، جزئياً إلى الحساب الوطني المستمر بشأن العنصرية ودور الشرطة.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

لكن ما يعنيه ذلك حقًا هو أن الكثير من المعلمين يريدون التغيير أيضًا.

قال مورفي: 'أعتقد أن الشباب لديهم فرصة حقيقية الآن لإشراك الكبار في مجتمع مدرستهم في محادثة جادة'. 'لذا - إذا رأيت كتبًا أو مؤلفين أو تواريخ أو أحداثًا تاريخية مفقودة ، فاطلبها!'

كنا موجودين قبل العبودية

يتفق الخبراء على أن الحاجة إلى تعليم محسن بشأن ماضي أمريكا العنصري ومراعاة أكثر عمقًا لحاضرها أمر حقيقي للغاية. هذا صحيح بشكل خاص عندما يتعلق الأمر بالعبودية: ما يتعلمه الأطفال الأمريكيون يعتمد بالكامل تقريبًا على المكان الذي يعيشون فيه ، لأن لكل دولة متطلبات مختلفة. يقول العديد من المدرسين إنهم يشعرون بعدم الاستعداد للتدريس حول هذا الموضوع ، وغالبًا ما توفر الكتب المدرسية معلومات ضئيلة - أو منحرفة -.

تستمر القصة أدناه الإعلان

قبل خمس سنوات فقط ، وصف كتاب جغرافي للصف التاسع الملايين الذين تم نقلهم من أفريقيا إلى أمريكا بين القرنين الخامس عشر والثامن عشر بأنهم 'عمال' ، وليس رجال ونساء وأطفال مستعبدين ومضطهدين بوحشية. (بعد أن انتشرت شكوى أم أمريكية من أصل أفريقي على نطاق واسع ، قامت شركة McGraw-Hill Education بتحديث اللغة.)

بل هو أيضا ثبت جيدًا أن المؤلفين البيض والشخصيات البيضاء ممثلة تمثيلا زائدا في فصول اللغة الإنجليزية الأمريكية K-12. حازت المشكلة على الاهتمام السائد لأول مرة في عام 2014 ، عندما أطلقت حملة على وسائل التواصل الاجتماعي - # نحن_الكتب المتنوعة - انتشر بسرعة ، مما حفز تشكيل منظمة غير ربحية مكرسة لتزويد تلاميذ المدارس بالكتب التي كتبها ويميزها أشخاص من خلفيات متنوعة.

تكافح المدارس لتدريس تاريخ العبودية في أمريكا

اتفق الطلاب السود الذين تمت مقابلتهم من أجل هذا المقال على أنه يجب تعليم العبودية بشكل أفضل ، مع التركيز بشكل أكبر على الطرق التي يقاوم بها العبيد مضطهدوهم ويحبطونهم. لكنهم يرغبون أيضًا في رؤية تاريخ السود يتجاوز العبودية - لمرة واحدة.

قال أمواه ، وهو أسود وتخرج هذا العام من المدرسة الثانوية المركزية ، 'الشيء الوحيد الذي نسمعه عن تاريخ الأمريكيين من أصل أفريقي هو العبودية وحركة الحقوق المدنية'. 'لقد كنا موجودين قبل العبودية'.

انضم Amoah مع مجموعة صغيرة من الطلاب والخريجين لتأسيس ما يمكنك فعله (WYCD) ، المجموعة التي تدفع مدارس أوماها العامة للتغيير. إنهم يريدون حسابًا ثريًا وكاملًا لتاريخ السود مدمجًا في المناهج الدراسية المطلوبة. ولكن هذا مجرد واحد من خمسة مطالب قدمتها WYCD إلى مديري المدارس ، بما في ذلك طلبات تنويع درجات الشرف وفصول AP ذات الأغلبية الساحقة من البيض ، والاستثمار بشكل أكبر في موارد الصحة العقلية وإزالة ضباط الشرطة المسلحين من أروقة المدرسة.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

أوماها ، مثل معظم مناطق المدارس الأمريكية ، لديها القدرة على الامتثال لطلبات الطلاب. على عكس مواد مثل الرياضيات والعلوم ، لا توجد مجموعة معايير متفق عليها على الصعيد الوطني لتدريس الدراسات الاجتماعية والتاريخ - يُسمح لكل ولاية بصياغة متطلباتها الخاصة (على الرغم من أن الدول التي اعتمدت المعايير الأساسية المشتركة يجب أن تضمن قدرة الطلاب لتلبيتها). داخل الولايات ، تحصل المقاطعات على إرشادات من مسؤولي الولاية ولكنها تمارس سلطة تقديرية كبيرة في تطوير الدورات الدراسية.

قال هيلمسينغ: 'هذا البلد لديه نظام تعليم لامركزي للغاية'. 'المناطق المختلفة من البلاد لها تأثيرات مختلفة في السياق على الموضوعات التي يتم تدريسها - على سبيل المثال ، تُدرس كاليفورنيا التاريخ بطريقة أكثر تقدمًا وتركيزًا على مجتمع الميم مقارنة بلويزيانا على سبيل المثال.'

ما التاريخ الذي يتعلمه الطلاب؟ هذا يعتمد على المكان الذي يعيشون فيه.

في وينوسكي ، انضم أموري إلى مجموعة صغيرة من الطلاب والخريجين الشباب - الذين يطلق عليهم اسم 'طلاب Winooski من أجل مناهضة العنصرية' - من أجل تقديم التماس إلى مجلس المدرسة لبرنامج الدراسات العرقية. المجموعة ، التي تشكلت مباشرة بعد بدء الاحتجاجات على مستوى البلاد ، تطالب أيضًا بأن يقوم النظام المدرسي بإصلاح المناهج الدراسية حتى تتوافق مع 'معايير مناهضة العنصرية والتوقعات وطرق التدريس.'

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

قال أموري إن تغيير المناهج لن يكون له تأثير يذكر إذا لم توظف المدرسة المزيد من معلمي الألوان. إنه محبط لأن Winooski - المنطقة التعليمية الوحيدة ذات الأغلبية والأقلية في فيرمونت ، مع عدد كبير من المهاجرين - بها هيئة تدريس من البيض بالكامل تقريبًا.

قال أموري ، الذي انتقل من تنزانيا في عام 2015 مع عائلته ، إنه وجد صعوبة خلال سنواته الأولى في أمريكا في الالتحاق بمدرسة بها طاقم من البيض بالكامل تقريبًا. لقد سعى عبثًا إلى مرشد ، شخص يفهم سبب ارتباكه ويمكنه تفسير الثقافة الغريبة لمنزله الجديد.

عندما وجد أخيرًا أحد الموظفين السود الوحيدين ، وهو رجل هاجر من رواندا ، شعر أموري بأنّه قد نجا.

تستمر القصة أدناه الإعلان

قال: 'وجود شخص أسود أيضًا ، من إفريقيا ، مر بهذه الفترة الانتقالية - مجرد التحدث إليه كان بمثابة التحرر'. 'لا يمكنني إخبارك بعدد الأطفال في مدرستنا الذين يمكنهم استخدام هذا النوع من المساعدة.'

'لدي الكثير لأقوله أكثر مما فعلت من قبل'

ما إذا كان مسؤولو المدرسة يستمعون هو سؤال مفتوح.

في وينوسكي ، تساوم الطلاب والخريجون الجدد لشهور مع الإداريين حول لغة مطالبهم ، والتي - بعد عدة جولات من المراجعات - صوت مجلس المدرسة بالإجماع على اعتمادها ليلة الأربعاء. في بيان ، قال رئيس مجلس الإدارة ، توري كلييلاند ، إن التصويت يعني أن Winooski يمكنه تحسين '[مكافحة] العنصرية بجميع أشكالها' ، والتأكد من أن جميع الطلاب 'يتمتعون حقًا بالحياة والحرية والسعي وراء السعادة'.

تستمر القصة أدناه الإعلان

وقالت إندرا أتشاريا ، وهي خريجة أمريكية بوتانية ساعدت في صياغة المطالب ، إن التغيير طال انتظاره.

وقال: 'أنا سعيد لأن مجلس الإدارة وافق على مطالبنا الليلة الماضية ، [على الرغم من] الموافقة على مطالبنا مجرد البداية'. 'هناك الكثير من العمل الذي يتعين القيام به.'

عند سؤالها عن التغييرات ، أرسلت متحدثة باسم المدرسة عبر البريد الإلكتروني نسخة من رسالة عامة كتبها كبار مسؤولي مدرسة وينوسكي ، شكرت أشاريا وزملائه.

جاء في الرسالة Winooski 'فخور بشكل لا يصدق بصوت الطلاب والنشاط الذي ظهر خلال الشهرين الماضيين'. 'إننا نشيد بالشغف والتعاون والدعوة والقوة التي أظهرها الطلاب. . . للتأكد من أننا كمجتمع نتحرك بسرعة لنصبح منطقة تعليمية مناهضة للعنصرية '.

لكن Winooski نقطة مضيئة.

في أوماها ، وافق كبار مسؤولي المدرسة ، بما في ذلك المشرف ، على الاجتماع بأعضاء WYCD - وسمح لهم بعقد تجمع بعيد اجتماعيًا في مدرسة ثانوية - لكنهم لم يفعلوا شيئًا آخر ، كما قال أمواه ومخي ميتشل ، 18 ، خريج آخر من كلية سنترال ومؤسس WYCD.

قال المراهقان إنهما خرجا من معظم الاجتماعات وشعرا أن الكبار لا يستمعون حقًا. قال ميتشل إن كل طلب للتغيير قوبل بإصرار على أن النظام المدرسي كان يعالج المشكلة بالفعل.

قال ميتشل: 'إنهم يدعون إلى حد كبير أن لديهم بالفعل هذه الأشياء ، أو أنهم يعملون من أجلها'.

'حسنًا ، أين هو؟' قاطعه امواه. 'وأين كنت عندما كنت في المدرسة؟'

لم تستجب مدارس أوماها العامة للطلبات المتكررة للتعليق.

على الرغم من أنه من المقرر أن يتوجه كل من Amoah و Mitchell إلى الكلية قريبًا ، إلا أنهما يخططان للاستمرار في المطالبة بالتغيير حتى يحصلوا عليه. قال أمواه 'أعتقد أنهم يعتقدون أننا سننسى هذا'. 'لكننا لن نفعل'.

تقوم المدارس في جميع أنحاء البلاد بإسقاط أسماء الكونفدرالية بعد احتجاجات الطلاب وأولياء الأمور

في مدرسة بلمونت هيل في ولاية ماساتشوستس ، قال أوجباجا ، كان رد المسؤولين عبارة عن حقيبة مختلطة. بعد أن كتب هو واثنين من أصدقائه للجمهور 'دعوة للعمل' - التي طلبت إزالة الجرس ، بالإضافة إلى المزيد من المؤلفين السود والتاريخ الأسود الذين يدرسون في الفصول الدراسية - طلب مدير المدرسة عقد اجتماع.

خلال اللقاء ، بدا مدير المدرسة متحمسًا ، 'كما لو كان يريد إصلاح هذا ،' قال أوجباجا. ومع ذلك ، حذر مدير المدرسة أيضًا من أنه لن تحدث جميع التغييرات المطلوبة على الفور ، وفقًا لأوغباجا. على سبيل المثال ، هناك تجديد في المناهج الدراسية قيد التنفيذ ولكن لن يتم الانتهاء منه في الوقت المناسب للسنة الأولى في Ugbaja.

قال متحدث باسم بلمونت هيل في بيان إن أصوات الطلاب والخريجين 'سرعت التقدم في خطة عمل التنوع ، والتي تتضمن التزامات بتحسين المناهج متعددة الثقافات' ، ودراسة تاريخ المدرسة وتوظيف طاقم عمل أكثر تنوعًا.

الجرس ، على الأقل ، في طريقه للخروج.

تبرعت به عائلة ثرية في 'الأيام الأولى لبيلمونت هيل' ، وفقًا لرسالة وجهت مؤخرًا إلى العائلات ، كان الجرس عنصرًا أساسيًا في الحرم الجامعي منذ عقود. في يوليو ، صوت مجلس إدارة مدرسة بلمونت هيل بالإجماع على إزالته بسبب 'روابطه المباشرة بالعبودية' ولأن 'الدروس من تاريخنا طغت عليها الحاجة إلى جعل بيئتنا أكثر راحة وشمولية لجميع طلابنا ،' الرسالة.

سوف يسعد Ugbaja برؤيتها تذهب. في بعض الأحيان ، كما قال ، قرع زملاء الدراسة البيض الجرس. عندما تلاشت الأجراس ، استداروا وحدقوا فيه ، الشخص الأسود الوحيد القريب.

كان ذلك يشعر بالخوف.

'لكن بعد كل هذا ، أشعر - لا ، أعلم - لدي الكثير لأقوله أكثر مما كنت أقوله من قبل' ، قال أوجباجا. 'كونك أحد الأطفال السود الوحيدين في المدرسة ليس عائقًا الآن. إنها قوة '.

احصل على تحديثات في منطقتك يتم تسليمها عبر البريد الإلكتروني