العودة إلى المدرسة: تفتح العديد من المناطق الكبيرة أبوابها مرة أخرى

العودة إلى المدرسة: تفتح العديد من المناطق الكبيرة أبوابها مرة أخرى

تعيد المناطق التعليمية الكبيرة في جميع أنحاء البلاد فتح الحرم الجامعي للطلاب ، وهو انعكاس بطيء الحركة مدفوع بالخوف من تخلف الطلاب عن الركب والأدلة المبكرة على أن المدارس لم تصبح منتشرة لفيروس كورونا كما يُخشى.

إنه تحول كبير منذ بداية العام ، عندما بدأ كل نظام مدرسي كبير تقريبًا عبر الإنترنت بالكامل.

يستمر الخوف من الوباء. في العديد من المدن ، ترتفع معدلات الإصابة بفيروس كورونا ، مما قد يدفع قادة المدارس إلى تغيير خططهم. تم افتتاح بعض الفصول الدراسية وحتى مدارس بأكملها واضطرت إلى الإغلاق مرة أخرى استجابة لتفشي المرض. في بعض المدن ، أدت معارضة نقابات المعلمين إلى إبطاء الجهود المبذولة لفتح المباني.

تستمر القصة أدناه الإعلان

ولكن بشكل عام ، فإن الاتجاه الآن هو نحو المزيد من الدراسة الشخصية.

الآباء والمعلمون: ما هي التحديات التي يواجهها أطفالك في الفصول الدراسية عبر الإنترنت؟

من بين أكبر 50 منطقة تعليمية ، استأنفت 24 منطقة الدراسة بالحضور الشخصي لمجموعات كبيرة من الطلاب ، ويخطط 11 آخرون في الأسابيع المقبلة ، وفقًا لمسح أجرته صحيفة واشنطن بوست. تم فتح أربعة آخرين ، أو يخططون لفتح ، لمجموعات صغيرة من الطلاب الذين يحتاجون إلى مزيد من الاهتمام.

يوجد العديد منها في فلوريدا وتكساس ، حيث يطلب الحكام الجمهوريون دروسًا شخصية ، ولكن المدارس مفتوحة أيضًا في مدينة نيويورك ، وغرينفيل ، ساوث كارولينا ، وألبين ، يوتا ، أكبر منطقة في الولاية. ومن المقرر العودة في شارلوت وبالتيمور ودنفر.

لا تزال 11 منطقة فقط من أكبر 50 منطقة تعليمية نائية تمامًا ، مع عدم وجود خطط فورية لتغيير ذلك.

تستمر القصة أدناه الإعلان

قال مايكل كاسيرلي ، المدير التنفيذي لمجلس مدارس المدينة الكبرى ، وهي مجموعة ضغط للمناطق الحضرية: 'أعتقد أن الجميع قلقون تمامًا بشأن الثمن الذي دفعناه مقابل إغلاق المباني'. وقال إن أكبر الدوافع هي القلق بشأن 'خسارة التعلم' الكبيرة والشعور بأنه على الرغم من أن التعليم عن بعد أفضل مما كان عليه في الربيع ، إلا أنه لا يزال لا يعمل بشكل جيد بما فيه الكفاية.

يشعر المسؤولون بالقلق أيضًا لأن بعض الطلاب ببساطة لا يحضرون إلى الفصول الدراسية عن بُعد ، مع انخفاض أعداد الحضور في العديد من الأماكن.

قال كاسرلي إن العديد من المعلمين يخشون 'أننا سنحفر لأنفسنا حفرة عميقة للغاية بحيث تستغرق سنوات وسنوات للخروج منها'.

تستمر القصة أدناه الإعلان

الاتجاه واضح أيضًا في التتبع من قبل مركز إعادة اختراع التعليم العام بجامعة واشنطن في بوثيل. في بداية شهر سبتمبر ، تم فتح 24 من أصل 106 منطقة حضرية في الغالب لبعض المدارس الشخصية على الأقل. وبحلول نهاية أكتوبر ، سيرتفع هذا العدد إلى 69 من أصل 106 ، بافتراض التزام المناطق بخططها المعلنة.

'الآباء حريصون جدًا جدًا على إعادة أطفالهم إلى المدرسة. قال روبن ليك ، مدير المركز ، إن الطلاب متحمسون جدًا للعودة إلى المدرسة.

تقييم معدلات الإصابة

في العديد من المناطق ، بما في ذلك العاصمة وضواحيها ، يتم إعادة الطلاب إلى المدرسة على مراحل ، وغالبًا ما يبدأون من الأصغر سنًا لأن التعلم عبر الإنترنت صعب للغاية بالنسبة لهم. هذا أيضًا هو النهج المتبع في مدارس شارلوت مكلنبورغ بولاية نورث كارولينا ، والتي تستخدم نظامًا هجينًا يتواجد فيه الطلاب في الحرم الجامعي في أيام معينة وعلى الإنترنت في أيام أخرى.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

قال المشرف إرنست ونستون إنها الخطوة الصحيحة لأن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل على أرض الواقع ، لكنه يشعر بالقلق لأنه يرى ارتفاع معدلات الإصابة. لأول مرة منذ أواخر يوليو ، تجاوز عدد حالات الإصابة بالفيروس التاجي المبلغ عنها حديثًا في الولايات المتحدة 64000 حالة الأسبوع الماضي. في 44 ولاية وفي العاصمة ، زاد عدد القضايا عما كان عليه قبل شهر.

تتبع فيروس كورونا: أحدث البيانات

قال وينستون: 'لا يزال هذا الفيروس جديدًا للغاية ، والأمور تتغير بسرعة ، ولذا فإن الشيء الوحيد الذي يبقيني مستيقظًا في الليل هو رؤية هذا الظهور في جميع أنحاء البلاد'. 'أنا قلق من أننا قد نتحرك إلى الوراء قبل أن نواصل المضي قدمًا.'

لكنه يشعر بالارتياح لأنه لا يوجد حتى الآن سوى القليل من الأدلة على انتقال العدوى في المباني المدرسية.

تستمر القصة أدناه الإعلان

إلى مشروع التتبع خارج جامعة براون ، والتي تتضمن بيانات حتى أوائل أكتوبر من أكثر من 1200 مدرسة ، وجدت أن أقل من 1٪ من الطلاب والموظفين أكدوا إصابتهم بفيروس كورونا.

في ولاية تكساس ، التي أمرت المدارس بفتحها ، وزارة الخدمات الصحية الحكومية ذكرت ما يقرب من 2000 طالب لديهم حالات مؤكدة حديثًا للأسبوع المنتهي في 11 أكتوبر. كان هذا جزءًا صغيرًا - أقل بكثير من 1 في المائة - من 2.1 مليون طالب يذهبون إلى المدرسة شخصيًا. من بين موظفي المدرسة أيضًا ، أبلغ جزء بسيط من نسبة مئوية عن إصابات.

وفي مدينة نيويورك ، أفاد النظام المدرسي بإجراء أكثر من 16000 اختبار الأسبوع الماضي ، مع اختبار 28 شخصًا إيجابيًا لفيروس كورونا - 20 موظفًا وثمانية طلاب. كان هذا فقط 0.17 في المائة من الإجمالي.

تستمر القصة أدناه الإعلان

البيانات في الولايات الأخرى أقل وضوحًا لأن المقاطعات ليست مطالبة بالإبلاغ عن الحالات. لكن الخبراء يقولون إن معدلات الإصابة أقل بشكل عام مما هي عليه في المجتمع الأكبر.

ليس من الواضح تمامًا السبب ، لكن الخبراء يقولون إن العوامل تشمل استراتيجيات التخفيف التي تستخدمها العديد من المدارس ، مثل الأقنعة المطلوبة والتباعد الاجتماعي في المباني ، بالإضافة إلى معدلات إصابة الأطفال المنخفضة بشكل عام.

تظهر البيانات المبكرة أن المخاوف من تفشي فيروس كورونا في المدارس لم تصل بعد

نحن نخسرهم

لم يتم بعد إحصاء خسائر التعلم أثناء المدرسة عن بُعد ، ولكن يُعتقد أنها كبيرة للأطفال في الأسر ذات الدخل المنخفض ، الذين كانوا بالفعل ، كمجموعة ، متأخرين أكاديميًا. تُظهر البيانات المأخوذة من برنامج الرياضيات عبر الإنترنت المسمى Zearn أن الطلاب في الرموز البريدية ذات الدخل المرتفع قد أحرزوا تقدمًا أكثر مما هو معتاد منذ يناير ، مما يعني أنهم استخدموا البرنامج أكثر من المعتاد ، بينما قلل أولئك الموجودون في المناطق منخفضة الدخل من استخدامهم ، بالنسبة الى تحليل من قبل Opportunity Insights ، وهو معهد للبحوث والسياسات مقره جامعة هارفارد. قبل الوباء ، كان الطلاب من ذوي الدخل المرتفع والمنخفض يتقدمون في البرنامج بمعدلات مماثلة.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

قالت مديرة مدارس أتلانتا ليزا هيرينج: 'إننا نفقدهم'. 'تقع على عاتقنا مسؤولية البدء في بذل أقصى ما في وسعنا ، بأمان قدر الإمكان ، حتى لا نفقدهم تمامًا قبل نهاية هذا الفصل الدراسي.'

ومع ذلك ، أقنعت أعداد الحالات المتزايدة منطقتها بتأجيل استئناف العمل من أواخر هذا الشهر إلى يناير.

في مقاطعة بروارد بولاية فلوريدا ، قدمت المدارس واحدًا من أنجح برامج التعليم عبر الإنترنت في البلاد ، مع استثمار لسنوات طويلة في التعلم عبر الإنترنت. لكن المشرف روبرت رونسي قال إن الدروس الشخصية تظل المعيار الذهبي. كما هو الحال في مناطق أخرى في فلوريدا ، فُتحت الآن حرم جامعية في بروارد.

قال رونسي: 'لا يوجد شيء جيد في التواجد في موقف لا يمكننا فيه فتح مدارسنا'.

تستمر القصة أدناه الإعلان

بعض المناطق بدأت صغيرة ، مع عدد قليل من الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة. في سان دييغو ، حدد معلمو المدارس الابتدائية الأطفال الذين يعانون أكثر من غيرهم في التعلم عبر الإنترنت ودعواهم للعودة إلى الفصول الدراسية من أجل الدروس والخدمات الخاصة ، كما قالت المشرفة سيندي مارتن. بدأت الدروس الشخصية لهؤلاء الطلاب الأسبوع الماضي.

قالت: 'نود أن نقول في منطقتنا ،' إذا لم تتمكن من الوصول إليهم ، فلا يمكنك تعليمهم ، لذلك دعونا نجلبهم '.

قال مارتين إن المنطقة اتخذت الاحتياطات التي نصح بها فريق في جامعة كاليفورنيا في سان دييغو ، بما في ذلك إبقاء الطلاب على مسافة ستة أقدام من بعضهم البعض ، والتحقق من الأعراض ، ووضع الفواصل في الفصول الدراسية ، وإنشاء محطات الصرف الصحي وغسيل اليدين.

قالت إنه في بعض المدارس أيضًا ، تم إنشاء فصول دراسية في الخارج. قال مارتن 'إنها سان دييغو ، بعد كل شيء'.

قالت إنه لا توجد مواعيد محددة لعودة الطلاب الآخرين إلى المدرسة ، ولن يكون هناك حتى ترى المنطقة كيف يسير البرنامج المحدود قيد التنفيذ الآن. قالت: 'كأننا نعبر نهرًا سريع الحركة ونقف على الحجر الأول'.

افتح ثم أغلق

في أجزاء كثيرة من البلاد ، فتحت المدارس أبوابها ثم أغلقت بعد التعرض لفيروس كورونا.

أصبحت المنطقة التعليمية في مدينة نيويورك ، وهي الأكبر في البلاد ، أول نظام لمدينة كبيرة يتم إعادة فتحه ، حيث اختار معظم الطلاب البالغ عددهم 1.1 مليون طالب الحضور شخصيًا. ثم أُجبرت بعض المدارس على الإغلاق بعد ارتفاع حالات الإصابة في المجتمعات اليهودية الأرثوذكسية المتطرفة ، حيث تجاهل السكان التباعد الاجتماعي والبروتوكولات الصحية الأخرى.

قال متحدث باسم مقاطعة جيفرسون بولاية كنتاكي ، حيث تقع لويزفيل ، تخطط المنطقة التعليمية لبدء إعادة فتح أبوابها هذا الأسبوع ، لكن حالات الإصابة بفيروس كورونا آخذة في الارتفاع في المجتمع ، لذا من المحتمل أن يتم تأجيل هذا التاريخ. فتحت بوسطن فصولاً دراسية للطلاب ذوي الاحتياجات العالية لكنها أرجأت إعادة فتح تدريجي للآخرين بعد ارتفاع معدلات الفيروس في المدينة.

المناطق الكبيرة الأخرى ليس لديها خطط لإعادة فتح. وهي تشمل ثاني أكبر منطقة في البلاد ، وهي منطقة مدارس لوس أنجلوس الموحدة ، والتي تقدم دروسًا خصوصية شخصية لبعض الطلاب ولكن ليس المدارس العادية ، وثالث أكبر مدارس شيكاغو العامة ، حيث لا يوجد تعليم شخصي.

في شيكاغو ، واجهت الجهود المبذولة لفتح المباني معارضة من اتحاد المعلمين في شيكاغو ، الذي يجادل بأنه لن يكون آمنًا. وأحيلت شكوى النقابة إلى تحكيم رسمي فاز به النقابة. المنطقة جذابة. في غضون ذلك ، يقترح الاتحاد أنه قد يضرب إذا أُمر المدرسون بالعودة إلى الفصول الدراسية.

في العاصمة ، هناك ضغوط نقابية أيضًا. تخطط المدارس العامة للسماح لمجموعات صغيرة من طلاب المدارس الابتدائية بالعودة إلى الفصول الدراسية الشهر المقبل ، أي ما مجموعه حوالي 7000 طالب بلا مأوى ، أو يتعلمون اللغة الإنجليزية كلغة ثانية أو لديهم احتياجات تعليمية خاصة. ستكون المباني مفتوحة أيضًا للطلاب الآخرين الذين سيشاركون في المدرسة البعيدة أثناء إشرافهم من قبل طاقم غير تدريسي.

وضع اتحاد المعلمين بواشنطن مجموعة من المطالب الشاملة للعودة إلى التدريس الشخصي ، بما في ذلك بدل المخاطر وإنهاء تقييمات المعلمين. أسقط المعلمون لاحقًا العديد من هذه المطالب ، لكنهم أصروا على بعض السلطات للمساعدة في تحديد ما إذا كانت المباني قد استوفت مجموعة من معايير السلامة التي تم التفاوض عليها.

وفي مقاطعة بالتيمور بولاية ماريلاند ، تخطط المنطقة التعليمية لإعادة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الجسدية والتنموية إلى أربع مدارس الشهر المقبل ، لكن الضغط من المعلمين قد يغير ذلك ، كما قال المتحدث باسم براندون أولاند.

قال: 'لقد عبر المعلمون في تلك المدارس عن مخاوفهم ، لذلك لست متأكدًا مما سيعنيه ذلك بالنسبة للخطة'. 'ما تعلمته هو أن الخطة يمكن أن تتغير.'