العودة إلى المدرسة جلبت السلاح والقتال والتمثيل

العودة إلى المدرسة جلبت السلاح والقتال والتمثيل

عادت مدرسة ثانوية في بنسلفانيا إلى الفصول الافتراضية الأسبوع الماضي ، لكن ذلك لم يكن بسبب مخاوف من فيروس كورونا. كان ذلك بسبب 'التهديدات الموثوقة' بعد معارك الطلاب.

في مدرسة ثانوية والدورف بولاية ماريلاند ، تعرض ضابط موارد المدرسة للاعتداء حيث اندلعت ثلاث معارك منفصلة في الممرات وانفجر أحدها في ساحة انتظار الطلاب. وفي معركة كبيرة في مدرسة ثانوية خارج كولومبوس بولاية أوهايو ، أصيب تسعة معلمين وسبعة طلاب بتهمة أعمال شغب متفاقمة.

ركز الكثير من الاهتمام حول العودة إلى المدرسة بعد شهور من التعلم عن بعد على الخسائر الأكاديمية ، لكن المعلمين يخشون أيضًا من الضرر العاطفي والاضطرابات السلوكية حيث يتكيف الطلاب الذين رأوا حياتهم انقلبت بسبب الوباء مع التواجد في المباني المدرسية مرة أخرى.

تستمر القصة أدناه الإعلان

يبدو الآن أن هذه المخاوف تتحقق ، بطرق كبيرة وصغيرة. أفادت الرابطة الوطنية لموظفي الموارد المدرسية أنه في الفترة من 1 أغسطس إلى 1 أكتوبر من هذا العام ، تم الإبلاغ عن 97 حادثة متعلقة بالأسلحة النارية في المدارس. خلال نفس الفترة من عام 2019 ، كان هناك 29.

وبالمثل ، فإن Everytown for Gun Safety ، وهي مجموعة ضغط لقيود الأسلحة ، تحصي 56 حالة إطلاق نار على أرض المدرسة في أغسطس وسبتمبر من عام 2021. وهذا أعلى في هذين الشهرين من أي عام منذ أن بدأت المجموعة في تتبع الحوادث في عام 2013 ، وأكثر من ذلك. من ضعف الرقم القياسي السابق البالغ 22 في عام 2019. ووجدت أيضًا أرقامًا قياسية للوفيات ، عند ثمانية ، والإصابات ، مع 35.

قال مو كندي ، المدير التنفيذي للرابطة الوطنية لموظفي الموارد المدرسية: 'لقد ارتفع العنف المدرسي إلى مستويات لم نشهدها بصراحة تامة'. 'لا أعتقد أن الأمر استغرق عبقريا لرؤية ذلك قادمًا.'

قُتل مراهق في العاصمة خارج المدرسة. تعمل المدينة على منع العنف مع عودة المزيد من الطلاب إلى الفصول الدراسية.

لا توجد بيانات وطنية عن حالات العنف الأقل خطورة في المدارس ، لكن المعلمين ومديري المدارس في جميع أنحاء البلاد يقولون إنهم يشهدون زيادة في كل شيء من سوء السلوك البسيط إلى القتال في الأروقة.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

'الإجهاد السام لكل شيء يحدث أثناء الوباء ، إنه يتراكم مع الأطفال - والبالغين. قالت كريستينا كونولي ، مديرة الخدمات النفسية للمدارس العامة في مقاطعة مونتغومري في ماريلاند ، التي ترأست مؤخرًا لجنة السلامة المدرسية والاستجابة للأزمات في National رابطة علماء النفس المدرسي.

كما أن مستويات الإجهاد مرتفعة أيضًا بين البالغين عندما يتعلق الأمر بالمدارس ، مع وجود معارك صاخبة حول ما إذا كان يجب أن تكون الأقنعة إلزامية وحول كيفية التدريس حول العرق في المدارس. تعرض بعض أعضاء مجلس إدارة المدرسة للصياح والتهديد من قبل الآباء الغاضبين من سياسات المدرسة.

يقول الخبراء إن الأمر الأكثر إثارة للقلق بالنسبة للطلاب هو العزلة الاجتماعية التي أحدثها الوباء. حذرت وزارة الأمن الداخلي في أ نشرة مايو . وأشارت الوكالة إلى أن الوباء حرم أيضًا العديد من الطلاب من الوصول إلى أخصائيي الصحة العقلية وفرض ضغوطًا مالية على العديد من العائلات.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

'يشير انخفاض الوصول إلى الخدمات إلى جانب التعرض لعوامل الخطر الإضافية إلى أن المدارس - والمجتمعات التي توجد فيها - ستحتاج إلى زيادة خدمات الدعم لمساعدة الطلاب على التكيف مع التعلم الشخصي أثناء تعاملهم مع الصدمات المحتملة المرتبطة قالت نشرة الأمن الداخلي.

حسب الروايات المتناقلة ، يقول المعلمون وحتى بعض الطلاب إن مستوى الاضطراب الذي حدث هذا الخريف قد تجاوز بكثير السنوات الماضية. في بعض الحالات ، لا يعتاد الطلاب على اتباع القواعد التي تحكم مبنى المدرسة. يقول المعلمون إنهم لا يفهمون التوقعات بالنسبة لأعمارهم ، لأن آخر مرة كان فيها البعض في المدرسة كانت قبل صفين.

دون نيلي راندال ، معلمة الصف الخامس في إليريا بولاية أوهايو ، درست لأكثر من 30 عامًا وقالت إنها لم ترَ 'الكثير من التحدي' من الطلاب ، بما في ذلك الأطفال الذين يدفعون بعضهم البعض ويهاجمون كلاميًا.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

قالت: 'أنا لا أتحدث فقط عن السلوكيات غير الناضجة'. 'في اليوم الأول من المدرسة ، عندما يكون الطلاب عادةً في أفضل سلوكياتهم ، جاءوا وهم يزأرون ويقفزون فوق الأثاث.'

قالت إنها تمكنت من السيطرة على فصولها الدراسية لكن يجب أن تكون أكثر صرامة من المعتاد ، وتم دفعها للبحث عن دواء مضاد للقلق لأول مرة في حياتها وبدأت تفكر في التقاعد المبكر.

وكتبت في منشور على فيسبوك: 'أصعب عام في 32 عامًا من التدريس'. 'أعلم أنني لست وحدي. يتم الشعور به في جميع أنحاء البلاد '.

في انعكاس درامي في الساعة الواحدة صباحًا ، صوت مجلس مدينة الإسكندرية على إعادة الشرطة إلى المدارس مؤقتًا

يراها ليو كافيندر ، 17 عامًا ، في مدرسة لابورت الثانوية في لابورت ، إنديانا.

قال: 'لقد رأيت وسمعت الكثير من العنف ... أكثر من السنوات السابقة'. 'اندلعت معارك نتج عنها دماء على الأرض وخزائن ووجوه مكسورة أو كدمات.'

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

وهو يلقي باللوم على الفترة الممتدة من المدرسة البعيدة ، حيث لم يكن الطلاب مضطرين للتعامل مع أقرانهم. قال 'الطلاب يتأقلمون إلى طبيعتهم'.

في مدرسة ويستليك الثانوية في والدورف بولاية ميريلاند ، كتب المدير للعائلات هذا الشهر عن معارك متعددة في يوم واحد. الأولى كانت بعد الغداء في الردهة ، ثم الثانية بعد الفترة السادسة ، خارج المكتبة. أثناء تنظيف القاعات ، اندلعت معركة أخرى في الطابق العلوي نتج عنها اعتداء جسدي على ضابط موارد المدرسة.

ثم ، مع فصل المدرسة ، وقعت مشاجرة رابعة في ساحة انتظار الطلاب.

كتبت المديرة ديان روبرتس: 'يرجى التحدث مع طفلك حول استخدام وسائل الدعم الموجودة في المدرسة ، والعواقب المترتبة على السلوك الذي ينتهك السياسات والقواعد المدرسية'.

تستمر القصة أدناه الإعلان

في مدرسة Lysa Mullady الابتدائية في مقاطعة سوفولك في لونغ آيلاند ، تعد المشكلات السلوكية أشياء صغيرة: 'لا يمكن لأحد التعايش في الملعب'.

قالت: 'لقد نسى الأطفال الذين يتعلمون عن بعد والذين يعودون إلى الفصل الدراسي كيف يكون الحال مع الأطفال الآخرين'. 'هناك مجموعة مهارات تحتاجها لحل المشكلة.' وقالت إن هذه المهارات تشمل التحدث عنها والابتعاد. 'لم يضطروا إلى التنقل خارج منازلهم لفترة طويلة حتى أنهم نسوا حقًا كيفية القيام بذلك.'

قالت ملادي ، نائبة رئيس جمعية مستشاري المدارس الابتدائية في ولاية نيويورك ، إنها تنصح المعلمين بتجاوز اللحظات الصعبة مع الفصل بأكمله ، حتى يتمكن الجميع من تعلم كيفية حل المشكلات بشكل أفضل. تحتاج المدارس إلى فحص البيانات ويحتاج المعلمون إلى التشاور مع بعضهم البعض لتحديد الطلاب الذين يواجهون مشكلة. وقالت إن المعلمين بحاجة إلى قضاء بعض الوقت في تسجيل الوصول والتواصل مع الأطفال الفرديين.

تستمر القصة أدناه الإعلان

قالت: 'إنها بناء العلاقات ، إنها تخلق مساحات آمنة ، لذا يمكنك بناء علاقة من خلال رؤية كل طفل حقًا'. 'يشعر المعلمون بضغوط الفجوة التي يتعين عليهم تعويضها أكاديميًا ، لكن لا يمكننا سد أي فجوة حتى يصبح الطفل مستعدًا عاطفيًا للتعلم.'

في اجتماع مجلس إدارة المدرسة مؤخرا قالت Fawnda Buttolph ، في منطقة مدارس Addison Central School District في فيرمونت ، إنها لم تشهد مثل هذا السلوك السيئ للطلاب في حوالي 20 عامًا من التدريس. هذا الخريف ، عملت كبديل في أربع مدارس محلية.

قالت خلال خطاب طويل انفجرت فيه البكاء: 'الأطفال هم المسؤولون وهم يعرفون ذلك'. ووصفت عدم احترام الطلاب الرافضين لأداء واجباتهم الدراسية والممرات 'الفوضوية'.

تستمر القصة أدناه الإعلان

في أحد الأيام ألقى طالبة كيس من العنب في فصلها الدراسي ، مما تسبب في فوضى رفض تنظيفها. كان الطلاب في أحد فصولها الدراسية 'خارج نطاق السيطرة' وغير محترمين لدرجة أنها اضطرت إلى الاتصال بالمدير الذي جاء برفقة المدير المساعد وأبعد أربعة طلاب. 'لأول مرة على الإطلاق ، رفعت صوتي وصرخت في وجه طلابي. قالت: 'أنا لم أفعل ذلك من قبل'.

في فارمنجتون ، ن. تم القبض على اثنين من طلاب المدارس الثانوية للتخطيط لإطلاق نار في المدرسة ، بعد أن وجد المسؤولون خريطة وخططوا مكتوبة. بشكل منفصل ، قال المشرف جين شميدت إن هناك بعض الأضرار التي لحقت باثنين من حمامات المدرسة ، نتيجة لتحدي TikTok. بخلاف ذلك ، على الرغم من ذلك ، يقول إن الطلاب متحمسون في الغالب للعودة إلى المدرسة.

قال: 'بعد أن ترك الأطفال المدرسة لفترة طويلة ، عندما عادوا لأول مرة ، كانت لدينا مشاكل سلوكية أقل من ذي قبل ، لأنهم أرادوا فقط العودة إلى المدرسة'.

يقول مدرسون آخرون إن العام بدأ بملاحظة ممتعة ، لكن المشكلات السلوكية ظهرت بعد عودة الطلاب لبعض الوقت.

في مدرسة وودلاند هيلز الثانوية خارج بيتسبرغ ، المنطقة تحولت إلى التعليم عن بعد لمدة يومين على أمل تهدئة الأمور بعد المعارك التي اجتاحت المدرسة الأسبوع الماضي.

قال المشرف ، جيمس هاريس ، إن الأمر بدأ مع فتاتين تتشاجران على الغداء. في وقت لاحق من ذلك اليوم ، تشاجر صبيان على فتاة ، مما دفع الأصدقاء للقفز. وقال إنه بحلول الوقت الذي انتهى ، هاجم 30 طالبًا طلابًا آخرين.

قال هاريس: 'هذا الأدرينالين بدأ للتو في التدفق من خلالهم ولم يتمكنوا من السيطرة عليه'.

قال هاريس إنه لا يبرر هذا السلوك ، لكن ليس لديه أدنى شك في إمكانية تتبع الفوضى للطلاب الذين يحتاجون إلى إعادة تعلم كيفية الالتحاق بالمدرسة بعد عدة أشهر من الابتعاد عنها.

قال 'كان الطلاب الجدد في الصف السابع آخر مرة كانوا في المدرسة'. 'لقد انتقلوا من العطلة وعجلات الكارتل إلى' ماذا تريد أن تكون عندما تكبر؟ 'و' أين تريد أن تذهب إلى الكلية؟ 'لقد كبرت أجسادهم ولكن عقولهم لم تفعل. ما زالوا يرون أنفسهم كطلاب صغار يريدون استراحة ، ويريدون اللعب '.

في الوقت نفسه ، فقد العديد من الطلاب أحباءهم في الوباء ، ووقعت حوادث إطلاق نار مؤخرًا في المنطقة ، مما تسبب في إصابة الطلاب بصدمات إضافية.

قال هاريس: 'يعود الكثير من ذلك إلى التنشئة الاجتماعية والتوقعات وأعتقد في أعماقي أن هناك الكثير من الحزن من الصدمة التي عانى منها الطلاب'.

قرر الانتقال إلى مدرسة نائية الخميس والجمعة الماضيين بعد أن التقط المسؤولون تعليقات على وسائل التواصل الاجتماعي تهدد بمواصلة القتال. قال إنه بعد يومين من التعلم عن بعد ، استمرت مباراة كرة القدم ليلة الجمعة ورقصة العودة للوطن يوم السبت كما هو مقرر وتكشفت دون أي مشاكل.

قال هاريس إن فترة الراحة التي استمرت يومين أصبحت ممكنة بفضل التكنولوجيا التي تم شراؤها للمدارس البعيدة أثناء الوباء. كان يتخيل أن المدارس قد تستخدمها أيضًا في أيام الثلج ، أو لطالب خارج المدينة.

قال: 'إنها أداة لدينا في حوزتنا'. 'لم نعتقد أبدًا أننا [سنضطر] إلى إغلاق المدرسة بسبب شجار الأطفال.'