خطاب مفتوح إلى College Board حول اختبارات AP في المنزل عبر الإنترنت

خطاب مفتوح إلى College Board حول اختبارات AP في المنزل عبر الإنترنت

نظرًا لأن طلاب المدارس الثانوية في جميع أنحاء البلاد يعملون من المنزل منذ أن أجبرت أزمة فيروس كورونا على إغلاق المدارس ، فإن مجلس الكلية يمضي قدمًا في إدارة الاختبارات في برنامج تحديد المستوى المتقدم - اختبارات قصيرة عبر الإنترنت يمكن للأطفال إجراؤها من غرف نومهم.

لكن قرار المضي قدمًا في اختبارات AP أثار مخاوف المتشككين ، الذين قالوا إنه لن يكون عادلاً للطلاب الذين ليس لديهم جهاز كمبيوتر ، أو الوصول إلى الإنترنت أو أماكن العمل الهادئة للدراسة والعمل ، أو للطلاب ذوي الإعاقة الذين ليس لديهم وسائل الراحة المناسبة - التحديات التي أقرها مجلس الكلية. وقد أثيرت أيضًا مشكلات تتعلق بأمان الاختبار ، حيث قال النقاد إنه لا توجد طريقة مضمونة لضمان عدم قيام الطلاب بالغش.

كتب العشرات من المعلمين وغيرهم في عالم القبول بالجامعات رسالة مفتوحة إلى College Board حول سبب قلقهم بشأن مشكلات الإنصاف مع خطط اختبار AP عبر الإنترنت الخاصة بالمؤسسة ، والتي يمكنك قراءتها بالكامل أدناه.

تستمر قصة الإعلان أسفل الإعلان

ستكون الاختبارات ، كما أفاد زميلي في الواشنطن بوست ، نيك أندرسون ، 45 دقيقة فقط - وعادة ما تتراوح بين ساعتين وثلاث ساعات - وكما يقول مجلس الكلية ، ستتم مراقبتها حتى لا يتمكن الطلاب من الغش.

ستتم إدارتها من 11 إلى 22 مايو ، مع أخذ كل موضوع في نفس اليوم وفي نفس الوقت في جميع أنحاء العالم مع جلسات مكياج لكل اختبار من 1 إلى 5 يونيو. يمكن للطلاب استخدام أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة اللوحية أو الهواتف الذكية لإجراء الاختبارات وأي نوعين وتحميل الردود أو كتابتها باليد وإرسال صورة عبر الهواتف المحمولة.

بينما لا أحد يعرف عدد الطلاب الذين سيخضعون بالفعل لاختبارات AP عبر الإنترنت هذا الربيع ، أخذها أكثر من 2.8 مليون طالب في عام 2019 في مجموعة متنوعة من الموضوعات. تمنح بعض الكليات رصيدًا للطلاب الذين يكسبون 3 أو أعلى على مقياس AP المكون من 5 نقاط.

تستمر القصة أدناه الإعلان

رد مجلس الكلية على مؤلفي الرسالة ، وفقًا لكين أوكونور ، المؤلف ومستشار القبول الذي ساعد في قيادة المبادرة ، لكنه قال إن المخاوف التي أثيرت لم تتم معالجتها بشكل كافٍ.

على سبيل المثال ، نشر مجلس الكلية هذا الأسبوع على موقعه على الإنترنت تحديث عن أماكن الإقامة لطلاب AP المعوقين الذين يرغبون في أداء الاختبار. لكن البيان نفسه يقول إنه غير مكتمل: 'ستتوفر معلومات محددة حول أماكن الإقامة لامتحانات اللغة والثقافة العالمية في AP في الأسبوع الذي يبدأ في 27 أبريل.'

وتقول كذلك ، 'قد تكون طريقة توفير التسهيلات هذا العام مختلفة لأن الاختبارات أقصر وسيتم إجراؤها عبر الإنترنت في المنزل' - بيان أثار مخاوف بين المتشككين في خطة اختبار AP عبر الإنترنت.

تستمر القصة أدناه الإعلان

وردا على سؤال للرد على الرسالة ، قال المتحدث باسم College Board زاكاري جولدبيرج في رسالة بالبريد الإلكتروني إن مجلس الكلية على دراية بالمخاوف ويعمل على معالجتها. يمكنك مشاهدة بريده الإلكتروني بالكامل أدناه ، ولكن هنا جزء منه:

منذ أن أعلنا عن اختبارات AP في المنزل عبر الإنترنت ، فإننا نقدم تحديثات للطلاب والمعلمين بمجرد حصولنا عليها. نحن نشارك معلومات إضافية حول أماكن الإقامة (https://apcoronavirusupdates.collegeboard.org/coordinators/accommodations) [apcoronavirusupdates.collegeboard.org]. سيتمكن الطلاب من استخدام أماكن الإقامة المعتمدة الخاصة بهم لامتحانات AP لعام 2020. قد تختلف طريقة توفير وسائل الراحة هذا العام لأن الاختبارات أقصر وسيتم إجراؤها عبر الإنترنت في المنزل. ستتوفر معلومات محددة حول أماكن الإقامة لامتحانات اللغة والثقافة العالمية AP في الأسبوع الذي يبدأ في 27 أبريل.

في المنزل أو في المدرسة ، في مايو أو يونيو: ستستمر اختبارات تحديد المستوى المتقدم على الرغم من فيروس كورونا

وهنا الرسالة المفتوحة:

رسالة مفتوحة إلى مجلس الكلية مع مخاوف بشأن خططهم لاختبارات AP 2020 ندرك أن هذه أوقات غير مسبوقة وصعبة بشكل غير عادي. يتطلب مثل هذا الاضطراب الكارثي مثل جائحة COVID-19 تكيفات كبيرة ومقاربات إبداعية من قبل المدارس والمنظمات للعمل كالمعتاد. ندرك أيضًا أن الأوقات الصعبة تتطلب قرارات صعبة ولكننا نعتقد أن College Board لم يتخذ القرارات الصحيحة بشأن اختبارات AP هذا العام. في الثاني من أبريل ، أصدر مجلس الكلية تحديثات امتحانات AP 2020 في عرض تقديمي عبر الويب بواسطة Trevor Packer. ومع ذلك ، كان هناك انفصال صارخ بين جانبين من جوانب الاختبار التي أشار إليها كثيرًا - رفاهية الطلاب ، من ناحية ، ومن ناحية أخرى ، القيود الزمنية الصارمة المقترحة للاختبارات - 45 دقيقة لمعظم ، و 25 دقيقة و 15 دقيقة للآخرين. كما أعلن السيد باكر عن جدول زمني للامتحانات التي من المقرر أن يخضع العديد من الطلاب للامتحانات بين منتصف الليل والساعة 6 صباحًا. تحدث السيد باكر ببلاغة عن الاختلافات في وصول الطلاب وذهب إلى أبعد الحدود لشرح كيف يعتزم College Board التأكد من أن كل طالب AP لديه الجهاز والاتصال بالإنترنت الذي يحتاجون إليه للمشاركة دون أي قيود. نحن ممتنون لأن College Board أدركت كيف يمكن أن تؤثر اختلافات الطلاب على تجربة الاختبار الخاصة بهم ، لا سيما أولئك الذين ينتمون إلى الأسر ذات الدخل المنخفض الذين قد يكون لديهم سرعة إنترنت أو عرض نطاق ترددي أبطأ ، وبالنسبة لأولئك الذين ليس لديهم جهاز أو اتصال بالإنترنت. ومع ذلك ، فإن التنسيق المحدث لاختبارات 2020 AP يفشل في دعم هذه الأهداف ، كما أن التوقيت غير المعقول والقيود الزمنية المقترحة تجعل الوصول المتكافئ مستحيلًا. في 18 تموز (يوليو) 2002 ، نشرت صحيفة نيويورك تايمز مقالاً بقلم هوارد جاردنر ، أستاذ علم النفس المحترم في جامعة هارفارد ، قال فيه ما يلي: 'لن نفقد أي نتيجة بالتخلص من الاختبارات المحددة بوقت من قبل College Board أو ، في الواقع ، من قبل الجامعات بشكل عام. مهام قليلة في الحياة - وعدد قليل جدًا من المهام في المنحة الدراسية - في الواقع تعتمد على القدرة على قراءة الفقرات أو حل مسائل الرياضيات بسرعة.بصفتي مدرسًا ، أريد أن يقرأ طلابي ويكتبوا ويفكروا جيدًا ؛ لا يهمني مقدار الوقت الذي يقضونه في مهامهم. بالنسبة لتلك الوظائف القليلة حيث السرعة مهمة ، قد تكون الاختبارات المحددة بوقت مفيدة. لكن الالتحاق بالجامعة ، أو الأداء المرضي هناك ، ليس ضمن هذه الفئة. 'في الواقع ، من خلال القضاء على المكون المحدد بوقت ،سيشير مجلس الكلية إلى أن المعرفة الأساسية وجدية الهدف والجهد - وليس السرعة والبهجة - هي أساسيات المنحة الدراسية الجيدة. ما يهم ليس ما لديك في نقطة البداية ، ولكن ما إذا كنت ستنتهي بشكل جيد وكيف '. (خطنا المائل) تم تطبيق نفس الاعتبارات تقريبًا دائمًا على المتطلبات المحددة بوقت لامتحانات AP ولكن المشكلة تفاقمت هذا العام بسبب جائحة COVID-19. يتعلم الطلاب في أوقات الأزمات ، ليس فقط التعلم عن بعد ، ويتعين على العديد منهم رعاية الأشقاء الصغار ، أو التنافس على الوقت على كمبيوتر منزلي واحد ، أو رعاية الوالدين المرضى ، أو العمل في أماكن مثل متاجر البقالة لدعم الشؤون المالية لأسرهم. ستكون الاختبارات بصيغ غير مألوفة وفي مواقف مختلفة وفي أوقات مختلفة عن تلك التي اعتاد الطلاب عليها. علاوة على ذلك ، ستكون هناك اختلافات كبيرة في طبيعة وجودة الإعداد الذي تلقاه الطلاب بسبب الظروف المختلفة والمتطلبات المختلفة حول العالم. لطالما كانت الاختبارات المحددة بوقت إشكالية للطلاب الذين يكتبون أو يتعاملون ببطء (ليس بشكل سيئ ، بل أبطأ فقط) ولكن المشكلات المحددة أعلاه تضع ضغطًا إضافيًا على جميع الطلاب تقريبًا هذا العام ، مما سيؤدي إلى درجات أقل احتمالًا لتعكس قدراتهم الفعلية . من المعروف أننا عندما نكون تحت الضغط فإننا لا نقدم أداء بمستوى قدرتنا الحقيقية. يزداد التوتر لدى الطلاب عند خضوعهم لامتحانات ذات قيود زمنية صارمة وخلال الوقت الذي يكونون فيه عادة نائمين. نتيجة لذلك ، من شبه المؤكد أن تؤدي الاختبارات إلى نتائج غير دقيقة على نطاق واسع هذا العام. الطلاب الذين لديهم IEP ، بما في ذلك أولئك الذين يعانون من حالات صحية مزمنة ، يتأثرون بشكل غير متناسب بوباء COVID-19 وإغلاق المدارس الناتج. أولئك الذين يعانون من ظروف صحية أساسية يكونون أكثر عرضة للإصابة بأمراض مهددة للحياة أو الوفاة إذا أصيبوا بـ COVID-19 ، وقد فقد الكثيرون الوصول إلى مقدمي الرعاية وغيرهم من المتخصصين في الدعم بسبب أوامر البقاء في المنزل. من غير المرجح أن يحصل الطلاب ذوو الإعاقة على التعليم عن بعد بشكل كامل ، وفي كثير من الحالات ، تعرضت خدمات التعليم الخاص لخطر شديد أو حتى توقف. يواجه الطلاب ذوو الإعاقة وأسرهم مستويات غير مسبوقة من التوتر والقلق بشأن الوصول إلى التعليم. لم يتلق الطلاب ذوو الإعاقة الذين تمت الموافقة عليهم في أماكن الإقامة المعتمدة من College Board أي معلومات من College Board حول كيفية توفير تسهيلات الامتحان الخاصة بهم أو ما إذا كان سيتم توفيرها لاختبارات AP القادمة. صرح مجلس الكلية علنًا أن الطلاب ذوي الإعاقة يظلون أولوية. ومع ذلك ، فإن الطلاب الذين يعانون من مجموعة واسعة من الإعاقات ، وعائلاتهم ، ومعلمي المدارس الثانوية ، ومنسقي AP ، ومستشاري المدارس قد طلبوا مرارًا وتكرارًا معلومات محددة من College Board حول ما إذا كان سيتم توفير تسهيلات اختبار AP وكيف سيتم ذلك ؛ لا توجد حتى الآن إجابات. داخل مجتمع الطلاب ذوي الإعاقة ، هناك أيضًا نفس الفجوة الرقمية التي يواجهها جميع الطلاب. ومع ذلك ، قد يحتاج هؤلاء الطلاب إلى تقنية مساعدة من أجل الاختبار مع أماكن الإقامة في المنزل وسيحتاجون إلى وقت لتأمين هذه التكنولوجيا. نعتقد أن مجلس الكلية لديه الفرصة لإثبات أنه يهتم حقًا بالمساواة ، ورفاهية الطلاب ، والحقوق القانونية للطلاب ذوي الإعاقة ، وتمكن جميع الطلاب من أداء أفضل ما لديهم. هل ستستمر في خططها لفرض قيود زمنية صارمة (وغير مثبتة) وجدول زمني للاختبار قمعي؟ نحن ندرك الموقف الاستثنائي الذي يمر به مجلس الكلية ، وأنه يتعين عليه اتخاذ قرارات أخلاقية ومالية ، كما نفعل جميعًا خلال هذا الوقت. ومع ذلك ، يبدو كما لو أن College Board اختار بروتوكولات الأمان وراحته على الإنصاف ، وقد أعطى الأولوية للطلاب بشكل غير عادل في الأمريكتين ، ولم يول اهتمامًا يُذكر للطلاب في أجزاء أخرى من العالم. نقترح تغييرين بسيطين في اختبارات AP لعام 2020: 1) يجب أن يوفر مجلس الكلية للطلاب فترة زمنية مرنة ، وليس وقتًا محددًا ، لإجراء اختبارات AP الخاصة بهم. لم يتم اختبار القيود الزمنية المقترحة في ظل هذه الظروف القاسية. مع الإجهاد الإضافي المرتبط باختبارات هذا العام ، يخشى العديد من الطلاب أنهم لن يتمكنوا من إكمال الاختبارات في الأطر الزمنية المخصصة. نتوقع أن يتسبب هذا في قلق واسع النطاق وذعر منذ الدقيقة الأولى. إذا علم الطلاب أن لديهم وقتًا كافيًا ، فقد يظلون يعانون من التوتر ، لكنهم سيكونون قادرين على الاسترخاء قليلاً وقد يكملون الاختبارات بوقت إضافي بسيط ، وهو الوقت الذي قد يكون ضروريًا لاستيعاب الاختلافات في الوصول. 2) يجب أن يسمح مجلس الكلية بالاختبار غير المتزامن. كحد أدنى ، يجب السماح للطلاب بإجراء اختباراتهم بين الساعة 8 صباحًا و 5 مساءً. هذه هي الساعات التي اعتاد خلالها معظم الطلاب على التعلم وإجراء التقييمات. بالإضافة إلى ذلك ، من المرجح أن يتحمل الطلاب مسؤوليات عائلية بعد الساعة 5 مساءً. يستطيع مجلس الكلية إدارة امتحاناته (بما في ذلك اختبارات AP العادية) بهذه الطريقة ، ولا يوجد سبب يمنعه من إدارة اختبارات AP لعام 2020 مع وضع ذلك في الاعتبار. بالإضافة إلى الحلول المذكورة أعلاه ، يجب إبلاغ جميع الطلاب وأولياء الأمور والمدارس الثانوية في موعد أقصاه 20 أبريل ، بنفس التفاصيل التي يتم إبلاغهم بها لامتحانات AP العادية ، وما إذا كان سيتم إجراء تسهيلات لذوي الإعاقة في اختبارات AP لعام 2020 وكيف. مرارًا وتكرارًا في الثاني من أبريل ، تحدث السيد باكر عن اهتمامه برفاهية الطلاب الفرديين وفي النهاية ، وجه دعوة قوية من أجل 'الرعاية والرعاية والدعم في هذا الوضع الفريد.' تأكد من أن جميع الطلاب لديهم إمكانية الوصول إلى التكنولوجيا ، ولكن يجب أن تضع في الاعتبار الاختلافات بين هؤلاء الطلاب التي ستؤثر على بيئات الاختبار الخاصة بهم. إذا حافظ مجلس الكلية على القيود الزمنية الصارمة المقترحة والاختبار المتزامن خلال ساعات محددة ، فهذه مجرد كلمات فارغة. نظرًا لأنه من المقرر إجراء اختبارات AP في أقل من شهر ، فإننا نعتقد أنه يجب على مجلس الكلية معالجة هذه التفاوتات في موعد أقصاه 24 أبريل ، حتى يتمكن الطلاب وأولياء الأمور من اتخاذ قرارات مستنيرة حول ما إذا كانوا سيقدمون الاختبارات أو ينسحبون منها. مع خالص التقدير ، الدكتورة ليزا أندريجكو المشرف السابق وعضو المجلس الاستشاري لمشرفي مجلس الكلية كيب كورال ، فلوريدا كيفين بارتليت ، المدير المؤسس لمعرض الأرضية المشتركة التعاوني أكيل بيلو ، المدير الأول لمعرض المناصرة والتقدم الاختبار: المركز الوطني للاختبار العادل والمفتوح لورا بنسون مدير المناهج والتطوير المهني خدمات المدارس الدولية Nate Bowling AP مدرس السياسة والحكومة مدرسة المجتمع الأمريكي في أبو ظبي برنت برايكو مدير مشارك للتعليم والتعلم مدرسة هونج كونج الدولية آرثر شيارافالي عميد طلاب مدرسة لانسينغ الكاثوليكية الثانوية ، MI Damian Cooper المؤلف / مستشار التخطيط ، والتعليم ، وتقييم كاثي ديوسبري ، مستشار التعليم ، ابتكر وتثقيف مايرون دوك المؤلف / المستشار مايرون دوك للاستشارات التعليمية ميليسا دويتش مدير التعليمات ميلووكي ، ويسكونسن روزماري إيفانز مدير مدارس جامعة تورنتو جو فيلدمان المؤلف والمستشار أوكلاند ، كاليفورنيا ترينت جروندماير أستاذ مشارك ، كلية القيادة التربوية للتربية ، جامعة دريك كوني هاميلتون المؤلف / مستشار التعليم كاليدونيا ، ميشيغان كارين هيس المؤلف / الرئيس البحث التربوي قيد التنفيذ مادلين هيويت المدير التنفيذي NESA داني هيل المدير التنفيذي لسلطة وحدة العناية المركزة Lori Jeschke مدير التعليم قسم مدرسة Prairie Spirit ، SK Lee Ann Jung الرئيس التنفيذي الإدماج الرئيسي جوش كوناث مدرس اللغة الإنجليزية ورئيس القسم Highland High School ، Bakersfield ، CA لورين S. Lhoest-Squicciarini رئيس العلاقات المجتمعية بالمدرسة الدولية في لوكسمبورغ Garth Larson الرئيس والمستشار ، FIRST الموارد التعليمية سكوت ماكمولان مدير مدرسة دايجو الدولية ، كوريا الجنوبية مارسي ليرنر ميلر محام في Law Miller Advocacy Group Ken O'Connor المؤلف / استشاري تقييم النجاح جوش أوجيلفي الثانوية S رئيس قسم PHE بورنبي ، كولومبيا البريطانية فاني باسبورت مدير التعلم والمناهج المدرسة الأنجلو أمريكية في صوفيا دوجلاس ريفز باحث ومؤلف حلول القيادة الإبداعية إميلي رينكيما مدرس ، مدرب تعليمي ، مؤلف Champlain Valley Union HS ، Vermont ديانا روزبرغ المدير الأكاديمي للمدرسة الدولية في كازان ، روسيا Starr Sackstein Educatoe ، التعاوني الأساسي نانسي لوست-سكويتشياريني رئيس المدرسة الدولية للعلاقات المجتمعية في لوكسمبورغ توم شيمر مؤلف / مستشار فانكوفر ، كولومبيا البريطانية واين سبرول مدير الدورة ومدرب جامعة يورك ، كلية التربية ، بريان إم ستاك مدير مدرسة سانبورن الثانوية الإقليمية ، كينغستون ، إن إتش ريك ستيجينز ، الرئيس المتقاعد معهد التدريب على التقييم مات تاونسلي أستاذ مساعد بجامعة شمال أيوا نيكول فاجل مؤلف / استشاري هوبكنز ، مينيسوتا دانا واتس مدير البحث والتطوير لخدمات المدارس الدولية كاتي وايت مؤلفة ومستشارة تعليمية ملفورت ، ساسكاتشوان ستان وي مدرس lliams ، مدرب تعليمي ، مؤلف Champlain Valley Union HS ، Vermont Nathan L.

هذا هو الرد الكامل من College Board ، من المتحدث باسم Zachary Goldberg:

منذ أن أعلنا عن اختبارات AP في المنزل عبر الإنترنت ، فإننا نقدم تحديثات للطلاب والمعلمين بمجرد حصولنا عليها. نحن نشارك معلومات إضافية حول أماكن الإقامة (https://apcoronavirusupdates.collegeboard.org/coordinators/accommodations) [apcoronavirusupdates.collegeboard.org]. سيتمكن الطلاب من استخدام أماكن الإقامة المعتمدة الخاصة بهم لامتحانات AP لعام 2020. قد تختلف طريقة توفير وسائل الراحة هذا العام لأن الاختبارات أقصر وسيتم إجراؤها عبر الإنترنت في المنزل. ستتوفر معلومات محددة حول وسائل الراحة لامتحانات اللغة والثقافة العالمية لـ AP في الأسبوع الذي يبدأ في 27 أبريل. سنضيف مزيدًا من المعلومات للمتقدمين للاختبار الدوليين إلى موقعنا على الويب [apcoronavirusupdates.collegeboard.org] [nam04.safelinks.protection.outlook.com ] بحلول نهاية الأسبوع ، لتكرار ما نشاركه من خلال رسائل البريد الإلكتروني المباشرة والندوات عبر الإنترنت. إليك بعض المعلومات الأساسية: بينما يمكن لطلاب AP عادةً الاختبار في أوقات مختلفة ، فإن بروتوكولات الأمان الفريدة المطلوبة للاختبار في المنزل تتيح وقتًا عالميًا واحدًا للاختبارات والماكياج. نظرًا لعدم وجود وقت واحد مناسب لجميع الطلاب ، فقد تم تحديد الأوقات المحددة لتمكين أكبر عدد من طلاب AP في جميع أنحاء العالم من الاختبار في ساعات النهار. كان بديلنا الآخر الوحيد هو إلغاء الاختبارات في مناطق زمنية معينة تمامًا. نأمل أنه بالنسبة للطلاب في المناطق الزمنية ذات أوقات الاختبار غير المناسبة ، فإن وجود فرصة للاختبار يفوق مخاوفهم بشأن الأوقات غير العادية. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فيمكن لأي طالب اختيار إلغاء الاختبار بدون رسوم إلغاء. إذا اختار الطالب إجراء الاختبار ، فيمكنه اختيار عدم إبلاغ الكليات بنتائجهم. نحن نتفهم مخاوف العائلات خارج الولايات المتحدة ، بما في ذلك طلاب العائلات العسكرية المتمركزة في الخارج. سيحصل الطلاب خارج الولايات المتحدة الذين لديهم جداول ليلية غير راضين عن نتائجهم على قسيمة للحصول على اختبار CLEP مجاني ، وهي فرصة ثانية لكسب رصيد جامعي. عندما يصل الطلاب إلى الكليات الأمريكية ، سيكونون قادرين على أداء امتحانات CLEP في مراكز الاختبار في حرم الكلية من اختيارهم حتى نهاية عام 2020. قد يتمكن أطفال الأفراد العسكريين في مدارس DoDEA من إجراء امتحانات CLEP في التاريخ والوقت المناسبين لهم في مراكز اختبار CLEP الحالية على قواعدهم. سيتم توفير معلومات إضافية للطلاب عبر البريد الإلكتروني في الأسابيع القادمة.

(تحديث / تصحيح بيان من مجلس الكلية)